考题
社会再适应量表是测试（ ）。A．社会性压力源B．精神性压力源C．社会性压力源与精神性压力源D．社会性压力源，精神性压力源与生物性压力源
考题
男性求助者说，他不会交际，很孤独，这是（ ）。A．社会性压力源B．精神性压力源C．社会性压力源与精神性压力源共同作用D．社会性压力源与生物性压力源共同作用
考题
裴斯泰洛齐认为人由三种互相依存的状态组成，分别为（）A.动物性、社会性、可塑性B.动物性、社会性、道德性C.社会性、道德性、可塑性D.动物性、道德性、可塑性
考题
作为矫正教育理论基础的哲学命题是人的（）。A、生物性B、社会性C、可塑性D、差异性
考题
人是生物性和社会性的统一，其中，生物性是人区别于动物的本质属性。
考题
根据阿伦特的观点，人与动物的区别在于人能够摆脱动物的哪一种特性：（）A、宗教性宿命B、社会性宿命C、生物性宿命D、国家性宿命
考题
直接威胁人的生存的外来压力属于（）。A、生物性压力源B、社会性压力源C、精神性压力源D、环境性压力源
考题
社会再适应量表是测试（ ）。A、社会性压力源B、精神性压力源C、社会性压力源与精神性压力源D、社会性压力源，精神性压力源与生物性压力源
考题
人们之所以重视道德，是因为“人”具有（）A、智能性B、生物性C、社会性D、动物性
考题
人既要遵守社会文明规范，又有自己的欲望，本质上是要处理好（）的关系。A、人的孤独与存在B、人的自由与权利C、人的社会性与动物性D、人的自律与欲望
考题
人的本质在于他的（）。A、生物性B、社会性C、自然属性D、自然属性和社会属性的辩证统一
考题
裴斯泰洛齐认为人由三种互相依存的状态组成，分别为（）A、动物性、社会性、可塑性B、动物性、社会性、道德性C、社会性、道德性、可塑性D、动物性、道德性、可塑性
考题
人的本质决定于它的（）A、生物性B、社会性C、历史性D、阶级性
考题
现代生物科技证明，人类的DNA结构中有90％以上与现代类人猿相同。这些事实说明了（）A、人的本质是社会性B、人具有自然属性C、人类起源于动物界D、人的本质是动物性
考题
判断题人是生物性和社会性的统一，其中，生物性是人区别于动物的本质属性。A
对B
错
考题
单选题人既要遵守社会文明规范，又有自己的欲望，本质上是要处理好（）的关系。A
人的孤独与存在B
人的自由与权利C
人的社会性与动物性D
人的自律与欲望
考题
单选题人的本质决定于它的（ ）。A
生物性B
社会性C
历史性D
阶级性
考题
单选题社会再适应量表是测试（ ）。A
社会性压力源B
精神性压力源C
社会性压力源与精神性压力源D
社会性压力源，精神性压力源与生物性压力源
考题
单选题人力资源的基本特点包括有（）。A
生物性和智能性B
智能性和社会性C
生物性和社会性D
动力性和社会性
考题
单选题人的本质在于他的（）。A
生物性B
社会性C
自然属性D
自然属性和社会属性的辩证统一
考题
填空题根据个体生物、认知和社会性发展的水平与状况，可以把人一生的发展历程划分为三个大的时期（）、（）、（）。
考题
单选题社会发展的需要和人自身具有的（ ）乃是人成为教育对象的根本原因和条件。A
生物性和社会性B
生物性和阶级性C
历史性和阶级性D
受教性和可教性
考题
多选题现代生物科技证明，人类的DNA结构中有90％以上与现代类人猿相同。这些事实说明了（）A人的本质是社会性B人具有自然属性C人类起源于动物界D人的本质是动物性
考题
判断题人有生物性需要和社会性需要，人需要的本质是社会性需要。A
对B
错
