考题
新课程改革中提出的课程“三维”目标是（ ）。A.知识、智力和能力B.基本知识、基本技能、基础性学力C.知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观D.知识、智力、情感
考题
新课程改革中提出的课程“三维目标”是（ ）。A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学历C．知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观D．知识、智力、情感
考题
新课程改革课程目标设计的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。此题为判断题(对，错)。
考题
新课程改革强调（ ）。A.班级教学B.学科本位C.互动教学D.知识本位
考题
新课程改革中提出的课程“三维目标”是（ ）。A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学力C．知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观D．知识、智力、情感
考题
我国21世纪小学数学新课程目标加强了过程目标与()。
A、知识性目标B、体验性目标C、技能性目标D、总体性目标
考题
根据新课程改革倡导的理念，新课程改革的目标不包括（ ）。A.课程效果评价目标B.基础知识与基本技能目标C.过程与方法目标D.情感态度与价值观目标
考题
在新课程目标上，强调（ ）方面的整合。
A.知识与技能
B.过程与方法
C.技能与情感
D.情感态度与价值观
E.过程与结果
考题
新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（ ）
①知识与技能目标②德育目标③过程与方法目标
④能力目标⑤情感态度与价值观目标A.①②③
B.②③④
C.①③⑤
D.①④⑤
考题
在我国基础教育新课程改革中，中小学每门学科的目标至少包括（）A知识与技能B过程与方法C思维与想象D情感态度与价值观
考题
新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。
考题
新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
考题
教育学科知识和技能构成属于教师知识结构中的实践知识。
考题
下列哪一项属于新课程改革中提出的课程“三维目标”?（ ）A、知识、智力、能力B、基本知识、基本技能、基础性学力C、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D、知识、智力、情感
考题
新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）A、知识，智力，能力B、基本知识，基本技能，基础性学力C、知识与技能，过程与方法，情感，态度，价值观D、知识，智力，情感
考题
新课程改革中提出的课程“三维目标”是（ ）。A、知识、智力、能力B、基本知识、基本技能、基础性学历C、知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观D、知识、智力、情感
考题
下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是（）A、知识与技能B、过程与方法C、能力与结果D、情感，态度价值观
考题
新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致：（）。A、杜威B、布卢姆C、布鲁纳D、泰勒
考题
单选题下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是( )A
知识与技能B
过程与方法C
能力与结果D
情感、态度、价值观
考题
判断题新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。A
对B
错
考题
单选题新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。A
知识、智力、能力B
基本知识、基本技能、基础性学力C
知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观D
知识、智力、情感
考题
单选题新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致：（）。A
杜威B
布卢姆C
布鲁纳D
泰勒
考题
多选题在我国基础教育新课程改革中，中小学每门学科的目标至少包括（）A知识与技能B过程与方法C思维与想象D情感态度与价值观
考题
单选题下列哪一项属于新课程改革中提出的课程“三维目标”？（）A
知识、智力、能力B
基本知识、基本技能、基础性学力C
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D
知识、智力、情感
考题
单选题新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（） ①知识与技能目标 ②德育目标 ③过程与方法目标 ④能力目标 ⑤情感、态度与价值观目标A
①②③B
②③④C
①③⑤D
①④⑤
考题
填空题新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。
考题
单选题下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是( )。A
知识与技能B
过程与方法C
能力与结果D
情感态度与价值观
