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封闭型的师范教育优点是学生基础知识宽厚，毕业生出路广。

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考题 封闭型的师范教育优点是学生基础知识宽厚,毕业生出路广。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 以独立的师范院校为主体的师资培养体系,我们称之为() A、“封闭式师范教育”B、“理想型师范教育”C、“开放型师范教育”D、“非定向型的师范教育”
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考题 专家型教师应具备() A.宽厚的基础知识B.扎实的学科知识C.出色的教育教学工作能力D.创造性地研究能力
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考题 往届师范教育类毕业生首次申请教师资格，如何办理？
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考题 英国学者詹姆斯(James. Poter)又将“开放型师范教育”称作( ) 。A、“定向式师范教育”B、“非定向型的师范教育”C、“封闭型师范教育”D、“理想型师范教育”
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考题 日本在第二次世界大战后仿效美国，实行( )师范教育体制，师资主要由综合大学、短期大学和教育大学来培养。A、“定向式师范教育”B、“开放型师范教育”C、“封闭型师范教育”D、“理想型师范教育”
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考题 实践证明“开放型师范教育”效果优于“封闭性师范教育”。（）
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考题 20世纪60年代起，美国的师范教育体制由“开放型师范教育”逐步转变为“封闭型师范教育”。（）
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考题 “开放型师范教育”的缺点是()A、教育专业训练不足B、从事教育工作的专业思想可能较差C、学术水平不高D、毕业生出路有局限
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考题 “封闭型师范教育”的优点是()A、培养目标明确集中B、专业性突出C、学生从事教育工作的专业思想较强D、毕业后出路比较广
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考题 日本战后开始实行封闭型师范教育体制。()
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考题 封闭型师范教育”的缺点是()A、课程范围狭窄B、学生基础知识不宽厚C、学术水平不及综合大学D、毕业生出路有很大的局限
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考题 实施“封闭型师范教育”的代表性国家包括()A、美国B、日本C、中国D、俄罗斯
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考题 各国的实践证明“开放型师范教育”效果优于“封闭性师范教育”。()
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考题 各国师范教育的发展表明，师范教育模式必然从一元封闭走向多元开放。()
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考题 在对封闭型接头及密闭容器施行钎焊时，为给膨胀外逸的空气以出路，必须安排（）。
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考题 陶行知提出的艺友制师范教育最大的优点是哪些？
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考题 封闭型师范教育
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考题 中国现行的师范教育体制属于（）A、“封闭式师范教育”B、“定向型师范教育”C、“开放型师范教育”D、“非定向型的师范教育”
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考题 从师范教育的体制看，以师范院校培养师资为主的封闭型体制比较典型的国家是（）A、苏联B、美国C、中国D、日本
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考题 多选题解决大学生就业问题的基本出路是（）.A党和政府的高度重视和不懈努力是大学生就业的根本保障B营造一个良好的社会舆论环境是促进大学生就业的重要条件C高校仍是大学毕业生就业的直接帮助者D大学生自身认识到位和素质提高是解决大学生就业问题的根本出路
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考题 多选题中国现行的师范教育体制属于（）A“封闭式师范教育”B“定向型师范教育”C“开放型师范教育”D“非定向型的师范教育”
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考题 判断题封闭型的师范教育优点是学生基础知识宽厚，毕业生出路广。A 对B 错
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考题 判断题实践证明“封闭性师范教育”效果优于“开放型师范教育”。A 对B 错
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考题 名词解释题封闭型师范教育
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考题 多选题“封闭型师范教育”的优点是（）A培养目标明确集中B专业性突出C学生从事教育工作的专业思想较强D毕业后出路比较广
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考题 多选题从师范教育的体制看，以师范院校培养师资为主的封闭型体制比较典型的国家是（）A苏联B美国C中国D日本
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