考题
掌握学习是由（ ）提出的。A．布鲁纳B．斯金纳C．布卢姆D．艾里斯
考题
主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（ ）。 A．杜威 B．加德纳 C．布卢姆 D．布鲁纳
考题
范例教学法的代表人物是()。
A、斯金纳B、瓦·根舍因C、布鲁纳D、布卢姆
考题
关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家（ ）。A．杜威B．赫尔巴特C．布鲁纳D．布卢姆
考题
提倡“从做中学”的学习方法的教育家是（）。
A.杜威
B.巴班斯基
C.赞科夫
D.布卢姆
考题
掌握学习的创始人是（ ）。
A.斯金纳 B.布鲁纳 C.布卢姆 D.加涅
考题
1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（ ）
A.布鲁纳
B.布卢姆
C.斯金纳
D.根舍因
考题
掌握学习是由（ ）提出的。
A、布鲁纳
B、斯金纳
C、布卢姆
D、艾里斯
考题
20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是()
A.斯金纳
B.罗杰斯
C.布鲁纳
D.布卢姆
考题
主张发现学习法的是以下哪位教育家（ ）A.布卢姆
B.布鲁纳
C.斯金纳
D.赫尔巴特
考题
掌握学习模式的提出者（）A、布卢姆B、布鲁纳C、斯金纳D、华生
考题
提出“从做中学”的教育家是（）A、赫尔巴特B、布鲁纳C、杜威D、施瓦布
考题
发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家（）所倡导的一种教学方法。A、布卢姆B、布尔迪约C、斯金纳D、布鲁纳
考题
教学目标分类法是美国教育家（）提出来的。A、布鲁诺B、布鲁纳C、布卢姆D、杜威
考题
“程序教学”模式是由谁推广发展的（）A、布卢姆B、布鲁纳C、斯金纳D、罗杰斯
考题
掌握学习的创始人是（）。A、斯金纳B、布鲁纳C、布卢姆D、加涅
考题
美术教育价值取向中的“工具论”思想基础来自于哪两位教育家（）。A、夸美纽斯、布卢姆B、布鲁纳、杜威C、卢梭、杜威D、苏霍姆林斯基、卢梭
考题
主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（）。A、杜威B、加德纳C、布卢姆D、布鲁纳
考题
提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）A、布卢姆B、凯洛夫C、杜威D、布鲁纳
考题
单选题掌握学习模式的提出者（）A
布卢姆B
布鲁纳C
斯金纳D
华生
考题
单选题掌握学习是由（ ）提出的。A
布鲁纳B
斯金纳C
布卢姆D
艾里斯
考题
单选题发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家（）所倡导的一种教学方法。A
布卢姆B
布尔迪约C
斯金纳D
布鲁纳
考题
单选题提出“从做中学”的教育家是（）A
赫尔巴特B
布鲁纳C
杜威D
施瓦布
考题
单选题美术教育价值取向中的“工具论”思想基础来自于哪两位教育家（）。A
夸美纽斯、布卢姆B
布鲁纳、杜威C
卢梭、杜威D
苏霍姆林斯基、卢梭
考题
单选题教学目标分类法是美国教育家（）提出来的。A
布鲁诺B
布鲁纳C
布卢姆D
杜威
考题
单选题坚持“从做中学”的是美国著名教育家（）。A
杜威B
斯金纳C
布鲁纳D
布卢姆
考题
单选题主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（ ）。A
杜威B
加德纳C
布卢姆D
布鲁纳
