考题
比较教育研究应当坚持的观点有()和矛盾观点。A.客观观点B.联系观点C.实践观点D.发展观点
考题
马克思主义认识论的首要的和基本的观点是（ ）A.实践的观点
B.联系的观点
C.发展的观点
D.矛盾的观点
考题
在教育管理研究中，应该尽量揭示教育现象之间的相互关系或因果关系。这体现了教育管理研究中的（）A质量结合的观点B普遍联系的观点C动态发展的观点D矛盾统一的观点
考题
在教育管理研究中，既要研究教育管理的历史，也要进行教育管理方面的预测性研究。这体现了教育管理研究中的（）A质量结合的观点B普遍联系的观点C动态发展的观点D矛盾统一的观点
考题
唯物辩证法的总特征是（）A、联系的观点和发展的观点B、辩证否定观C、矛盾的观点D、实践的观点
考题
唯物辩证法的两个总特征是（）A、联系的观点和发展的观点B、联系的观点和物质的观点C、意识的观点和矛盾的观点D、运动的观点和全面的观点
考题
下列属于唯物辩证法的观点有（）A、联系观点B、发展观点C、矛盾观点D、片面观点
考题
马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了（）A、联系的观点B、发展的观点C、实践的观点D、矛盾的观点
考题
马克思主义哲学之所以是科学的，就在于他坚持（）A、联系的观点B、发展的观点C、实践的观点D、矛盾的观点
考题
与以往的哲学派别相比较，马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持（）A、联系的观点B、发展的观点C、科学的实践观点D、矛盾的观点
考题
马克思主义唯物辩证法的两个总的特征是（）A、实践的观点和历史的观点B、革命的观点和阶级的观点C、联系的观点和发展的观点D、矛盾的观点和运动的观点
考题
马克思主义的（）是打开社会历史奥秘的钥匙。A、联系的观点B、发展的观点C、矛盾的观点D、实践的观点
考题
马克思主义哲学的唯物辩证法的两个总的特征是（）A、运动的观点和静止的观点B、联系的观点和发展的观点C、矛盾的观点和运动的观点D、实践的观点和历史的观点
考题
唯物辩证法的总特征是（） ①联系的观点 ②发展的观点 ③矛盾的观点 ④实践的观点A、①②B、①③C、②④D、②③
考题
唯物辩证法的根本观点是（）A、联系的观点B、发展的观点C、矛盾的观点D、实践的观点
考题
比较教育研究应当坚持的观点有（）和矛盾观点。A、实践观点B、联系观点C、客观观点D、发展观点
考题
教育管理研究要采取“一分为二”的观点，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。这体现了教育管理研究中的（）A、质量结合的观点B、普遍联系的观点C、动态发展的观点D、矛盾统一的观点
考题
学习宪法必须坚持的观点有（）。A、客观的观点B、全面的观点C、联系的观点D、发展的观点
考题
马克思主义认识论的首要的和基本的观点是（）A、实践的观点B、联系的观点C、发展的观点D、矛盾的观点
考题
辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点是（）A、发展观点B、矛盾观点C、实践观点D、联系观点
考题
单选题在教育管理研究中，既要研究教育管理的历史，也要进行教育管理方面的预测性研究。这体现了教育管理研究中的（）A
质量结合的观点B
普遍联系的观点C
动态发展的观点D
矛盾统一的观点
考题
多选题较教育研究应当坚持的观点有（）和矛盾观点。A实践观点B联系观点C客观观点D发展观点
考题
单选题唯物辩证法的两个总特征是（）A
联系的观点和发展的观点B
联系的观点和物质的观点C
意识的观点和矛盾的观点D
运动的观点和全面的观点
考题
多选题学习宪法必须坚持的观点有（）。A客观的观点B全面的观点C联系的观点D发展的观点
考题
多选题下列属于唯物辩证法的观点有（）A联系观点B发展观点C矛盾观点D片面观点
考题
多选题比较教育研究应当坚持的观点有（）和矛盾观点。A实践观点B联系观点C客观观点D发展观点
考题
单选题马克思主义认识论的首要的和基本的观点是（）A
实践的观点B
联系的观点C
发展的观点D
矛盾的观点
