考题
“比较教育之父”是()。
A、康德尔B、朱利安C、萨德勒D、库森
考题
在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和()。A.朱立安B.汉斯C.诺亚D.萨德勒
考题
被称为“比较教育之父”的人是：A、康德尔B、汉斯C、朱利安D、萨德勒
考题
在1933年发表《比较教育》一书的人是：A、康德尔B、汉斯C、库森D、萨德勒
考题
使“比较教育”正式成为教育学科中的一个独立分支的教育家是（）A库森B康德尔C萨德勒D朱利安
考题
19世纪末到20世纪中叶，英国比较教育的先驱是（）。A汉斯B阿诺德C朱利安D萨德勒
考题
教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是（）。A阿尔特巴赫B康德尔C萨德勒D朱利安
考题
教育界公认的“比较教育学之父”是（）A、拉特雷B、康德尔C、萨德勒D、朱利安
考题
在比较教育的发展史上，（）是一个在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物。A、萨德勒B、汉斯C、霍尔姆斯D、康德尔
考题
第一个提出比较教育的概念的是（）A、朱利安B、萨德勒C、康德尔D、汉斯
考题
最早提出比较教育概念的人是（）。A、康德尔B、朱利安C、萨德勒D、阿尔特巴赫
考题
教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是（）A、美国的康德尔B、法国的朱利安C、法国的贝雷迪D、英国的埃德蒙.金
考题
被誉为比较教育学学科形成阶段的先驱的是（）A、朱利安B、萨德勒C、康德尔D、汉斯
考题
1817年，法国教育家（）在《比较教育的设计计划于初步意见》一书中首次提出并使用“比较教育学”一词。A、埃德蒙·金 B、朱利安 C、萨德勒 D、汉斯
考题
在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和（）A、诺亚B、朱立安C、汉斯D、萨德勒
考题
单选题19世纪末到20世纪中叶，英国比较教育的先驱是（）。A
汉斯B
阿诺德C
朱利安D
萨德勒
考题
单选题被誉为比较教育学学科形成阶段的先驱的是（）A
朱利安B
萨德勒C
康德尔D
汉斯
考题
单选题在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和（）A
诺亚B
朱立安C
汉斯D
萨德勒
考题
单选题在比较教育的发展史上，（）是一个在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物。A
萨德勒B
汉斯C
霍尔姆斯D
康德尔
考题
单选题在比较教育学科发展史上，第一个系统阐述比较教育研究理论与方法的学者是（）A
朱利安B
萨德勒C
康德尔D
汉斯
考题
单选题第一个提出比较教育的概念的是（）A
朱利安B
萨德勒C
康德尔D
汉斯
考题
单选题1817年，法国教育家（）在《比较教育的设计计划于初步意见》一书中首次提出并使用“比较教育学”一词。A
埃德蒙·金 B
朱利安 C
萨德勒 D
汉斯
考题
单选题教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是（）。A
阿尔特巴赫B
康德尔C
萨德勒D
朱利安
考题
单选题在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是（）A
萨德勒B
康德尔C
汉斯D
朱利安
考题
单选题教育界公认的“比较教育学之父”是（）A
拉特雷B
康德尔C
萨德勒D
朱利安
考题
单选题使“比较教育”正式成为教育学科中的一个独立分支的教育家是（）A
库森B
康德尔C
萨德勒D
朱利安
考题
单选题最早提出比较教育概念的人是（）。A
康德尔B
朱利安C
萨德勒D
阿尔特巴赫
