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教师只是课程实施中的执行者。


参考答案

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考题 教师要成为课程的执行者、设计者、创造者。( )

考题 教师是课程的执行者而非研究者。() 此题为判断题(对,错)。

考题 随着课程改革的全面实施,教师由传统课程范式的被动执行者而成为新课程的研究者和创造者。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教师只是课程的被动执行者,只要根据教学大纲完成相应的教学任务即可。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在()中,课程知识的建构是课程专家学者的事,教师仅是课程的被动“消费者”和忠实执行者。

考题 新课程倡导的教师的角色包括()。A.教师是学生学习的促进者 B.教师是教育教学的研究者 C.教师是课程的组织者和执行者 D.教师是社区开放型教师

考题 课程标准隐含着教师不是__________的执行者,而是教学方案(课程)的__________。

考题 教师只是课程实施中的执行者。A对B错

考题 教师只是课程的实施者,无权参与课程设计。A对B错

考题 某人认为,课程设计是专家学者的事,教师和学生只是课程的实施者,教师的任务就是如何将课程内容有效地传达给学生,学生的职责就是如何运用有效的办法学会课程的内容。请结合课程设计的知识、课程实施的有关理论分析这一案例。

考题 教师只是课程的实施者,无权参与课程设计。

考题 在综合实践活动课程资源开发利用中,教师不仅是课程计划的执行者,教科书知识的传授者,而且应当是课程资源的开发者、主题活动的设计者。

考题 当课程与教学的价值取向定位于“解放兴趣”的时候,教师和学生就不再只是既定课程计划的实施者,而是课程开发者与教学设计者。

考题 课程标准隐含着教师是课程的()。A、开发者B、执行者C、传递者D、服从者

考题 论述课程实施三种取向新课程改革中教师应如何实施课程?

考题 课程创生观认为,教师的角色是课程的()A、执行者B、开发者C、监督者D、评价者

考题 教师只是课程的传递者和执行者。

考题 课程只是政府和学科专家关注的事,教师无权也无须思考课程问题,教师的任务只是教学。

考题 问答题某人认为,课程设计是专家学者的事,教师和学生只是课程的实施者,教师的任务就是如何将课程内容有效地传达给学生,学生的职责就是如何运用有效的办法学会课程的内容。请结合课程设计的知识、课程实施的有关理论分析这一案例。

考题 问答题论述课程实施三种取向新课程改革中教师应如何实施课程?

考题 单选题下列关于教师在新课程中角色说法不正确的是()A 教师是课程的开发者B 教师应成为研究者C 教师是指导者D 教师是课程忠实的执行者

考题 判断题教师只是课程的实施者,无权参与课程设计。A 对B 错

考题 判断题新课程改革对教师提出了更新更高的要求,教师不仅是课程实施的组织者和执行者,也是课程的开发者和创造者。A 对B 错

考题 单选题课程标准隐含着教师是课程的()。A 开发者B 执行者C 传递者D 服从者

考题 判断题教师只是课程的传递者和执行者。()A 对B 错

考题 判断题教师只是课程实施中的执行者。A 对B 错

考题 判断题课程只是政府和学科专家关注的事,教师无权也无须思考课程问题,教师的任务只是教学。A 对B 错