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在播放上述视频资料之前，教师通常需要设置一些问题以引导学生在观看中思考，不适合引导的问题是（）。
- A、同学们以前看过哪些有关戊戌变法的影视及书本材料？
- B、为什么会发生戊戌变法？
- C、这几个人物中给你印象最深的是哪一位？为什么？
- D、维新变法的发展过程是怎样的？
参考答案
更多 “在播放上述视频资料之前，教师通常需要设置一些问题以引导学生在观看中思考，不适合引导的问题是（）。A、同学们以前看过哪些有关戊戌变法的影视及书本材料？B、为什么会发生戊戌变法？C、这几个人物中给你印象最深的是哪一位？为什么？D、维新变法的发展过程是怎样的？” 相关考题
考题
学习《念奴娇·赤壁怀古》，在引导学生品味诗歌语言、赏析意境之前，教师播放赤壁实景图片并配以气势磅礴的音乐，下列对该教学资源使用的评价，不恰当的是()。
A.营造情感氛围，可引领学生进入诗歌意境
B.契合诗歌的意境，能激发学生的阅读兴趣
C.实景再现，先人为主，影响学生展开想象
D.诗歌教学播放音像资料。会降低教学效率
考题
学习《林黛玉进贾府》（3课时），教师计划使用电影《红楼梦》的视频资料。对这一教学资源使用不正确的是（ ）。
A.课后播放整部电影，激发学生阅读原著的愿望
B.播放整部电影，引导学生欣赏电影的场景设置与形象塑造
C.播放王熙凤出场的片段，指导学生分析原著与电影的异同
D.课前播放与课文相关的片段，引领学生进入小说营造的氛围
考题
《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求“积极开发、合理利用课程资源。”某教师在教学《斑羚飞渡》时插用了一段作者沈石溪谈创作意图的视频，帮助学生更好地理解小说的艺术手法。对于此“视频”的利用，下列分析恰当的是()。
A.提供必要的背景资料有利于学生理解作品
B.播放“视频”能够激发学生创作兴趣
C.观看“视频”会干扰学生个性化解读
D.播放“视频”占用了有限的教学时问
考题
学习《念奴娇?赤壁怀古》，在引导学生品味诗歌语言，赏析意境之前，教师播放赤壁实景图片并配以磅礴的音乐，下列对该教学资源使用的评价，不恰当的是（ ）。
A.营造情感氛围，可引领学生进入诗歌意境。
B.契合诗歌的意境，能激发学生的阅读兴趣。
C.实景再现，先入为主，影响学生展开想象。
D.诗歌教学播放音像资料，会降低教学效率。
考题
关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问题，下列表述中正确的是（）。A、要从学生观看视频的情况中获取反馈，以调整自己的课上活动设计B、教学视频在使用过程中需要收集学生的反馈，所以翻转课堂的视频应该放在教学平台上，没有技术条件，无法提供反馈C、由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动，所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生的课前学习情况，这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求
考题
某位教师想在课堂上播放一段Flash视频，当他想要打开该视频文件时发现，该电脑系统中没有安装可播放该视频的软件，不能正常播放，从而打乱了该教师的上课程序安排，你认为该教师进行教学设计时哪一步骤没有做好（）A、学习内容分析B、学习需要分析C、学习者分析D、学习环境分析
考题
有关“翻转课堂课堂的学习流程”阐述错误的是（）A、学生在课前观看视频，学习新知----发现问题。B、教师在课堂上针对问题，组织交流讨论----提供个性化辅导。C、教师在课前进行个体、集体备课----撰写教案----制作课件----录制视频，提供辅导----上传网络。D、学生在课堂上合作交流----听老师讲解----完成作业。
考题
该课的重点和难点是培养学生的审美能力，掌握描写景物的方法，上课过程以教师引导为辅，以学生自己分析为主，因此对学生来说，任务很重，王老师准备了风景秀丽的视频，该视频最宜播放的时间为（）A、课上学生分析景物的兴趣正浓时B、在课间休息时间C、在某自习课上播放D、课上学生分析过程中表现出疲倦的状态时
考题
以下有关客户在使用宽带观看在线视频时的问题，哪些说法是正确的（）。A、客户在线观看无需电脑安装任何视频播放器、也不需要安装浏览器插件就可以观看，很方便B、客户在线观看时也需要电脑安装相应视频播放器或者浏览器插件才能正常观看C、客户在线观看高清视频甚至超高清或是原画视频时，对显卡要求比较高，普通集成显卡，会出现电脑CPU利用率很高电脑很卡的情况D、客户在线观看高清视频甚至超高清或是原画视频时，画面很卡，肯定是网络问题导致
考题
以下有关"WindowsMediaPlayer"的说法中，正确的是（）。A、媒体播放机可以用于为视频文件添加视频特效。B、媒体播放机既能够播放视频文件，也能够播放音频文件。C、媒体播放机可用于播放所有格式的视频文件。D、媒体播放机只能观看视频文件，不能播放音频文件。
考题
学习《雷雨》一课时，教师打算放映话剧《雷雨》的视频资料。在使用时教师的做法正确的是（）。A、自习课播放整部电影，无关者可以离开教室，或者自行自习B、课上播放整部电影，边播放，教师边讲解C、课前根据课文内容，精心剪辑，课上根据教学内容有选择的播放、讲解D、教师作为设备操作者、监督员，课上播放电影，把课堂真正完全交给学生
考题
单选题以下有关"WindowsMediaPlayer"的说法中，正确的是（）。A
媒体播放机可以用于为视频文件添加视频特效。B
媒体播放机既能够播放视频文件，也能够播放音频文件。C
媒体播放机可用于播放所有格式的视频文件。D
媒体播放机只能观看视频文件，不能播放音频文件。
考题
单选题在学习《再别康桥》时，教师为学生们播放了优美的配乐诗朗诵，在播放的过程中，下列教师的行为定位恰当的是（ ）。A
不需要教师了，可以离开教室B
引导学生倾听C
监督人员D
设备操作工
考题
多选题在教学过程中，你可能需要重复播放某段视频或者是视频中的片断。以下关于重复播放视频的说法不合理的有（）A你可以在PPT中嵌入该视频，并同时设定该视频循环播放的次数B使用Windows Media Player播放视频，使用其自身的控制按钮控制播放的节奏C你可以制作相应的Flash，并将其设置为循环播放D你可以在PPT中加入链接到该视频的超链接，通过单击该链接即可打开该视频文件
考题
单选题学习《威尼斯商人》一课时，教师打算放映其同名电影的视频资料。在使用时教师的做法正确的是（）。A
自习课播放整部电影，无关者可以离开教室，或者自行自习B
课上播放整部电影，边播放，教师边讲解C
课前根据课文内容，精心剪辑，课上根据教学内容有选择的播放、讲解D
教师作为设备操作者、监督员，课上播放电影，把课堂真正完全交给学生
考题
单选题有关“翻转课堂课堂的学习流程”阐述错误的是（）A
学生在课前观看视频，学习新知----发现问题。B
教师在课堂上针对问题，组织交流讨论----提供个性化辅导。C
教师在课前进行个体、集体备课----撰写教案----制作课件----录制视频，提供辅导----上传网络。D
学生在课堂上合作交流----听老师讲解----完成作业。
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