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下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（）

  • A、通过讨论，问答，交流等形式在师生之间学生与学生之间分享教学的信息
  • B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息
  • C、教学通过讲授、谈话、板书、演示等抽班级或一组学生传递教学信息。
  • D、根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。

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考题 教学组织形式的发展趋势有以下的()。 A、综合运用多种教学组织形式B、座位排列多样化C、集体教学中增加个别化教学D、以上全是
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考题 下列属于教学组织形式发展趋势之一的是( )A.个别化 B.大班化 C.小队教学 D.分组教学
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考题 下列不属于个别化教学的是（ ）。 A.程序教学 B.计算机辅助教学 C.掌握学习 D.发现学习
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考题 体育课常见的组织形式有（　　）A.个别教学、集体教学、分组教学 B.分组轮换教学、男女分班教学、个别教学 C.自我学习、班级学习、小组学习 D.个别教学、班级教学、分组教学
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考题 下列学习与教学方式中，不属于建构主义学习理论倡导的有 A.情境学习 B.接受学习 C.个别化教学 D.支架式教学
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考题 个别学习是以（）为中心的教学方式的最基本的组织形式。
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考题 常见的培训教学组织形式有课堂教学、个别学习、小组学习和（）等。
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考题 小组合作学习主要的教学组织形式是（）。A、班级授课制B、个别教学C、现场教学D、分组教学
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考题 从历史上来看，教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础，小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。请你分析推动教学组织形式变革的内在原因是什么？
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考题 劳动技术教育课上，学生根据需要到现场学习有关知识和技能，这种教学组织形式属于（）A、班级授课制B、个别教学C、个别辅导D、现场教学
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考题 属于个别化教学策略的是（）。A、发现教学B、合作学习C、情境学习D、掌握学习
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考题 根据学生组织方式的差异，可以把教学组织形式分为（）。A、探究学习B、个别化教学C、分组教学D、自主学习E、班级授课
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考题 老师在讲授《新型玻璃》这一课时，在拓展延伸环节，让学生运用课文内容回答问题：”最近一个商场要装修，请你们帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？”为了让学生积极参与，主动探索，老师在此教学环节适合采取哪种教学组织形式？（）A、个别化自主学习B、小组合作学习C、全班上课D、班内个别教学
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考题 程序教学属于一种（）A、探究学习B、个别化教学C、合作学习D、研究学习
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考题 从历史上来看，教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础，小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。藉此分析班级授课制的优缺点。
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考题 下列教学模式不属于个别化教学的是（　）。A、程序教学B、合作学习C、计算机辅助教学D、掌握学习
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考题 让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于（）教学。A、愉快教学B、个别化教学C、情境教学D、理想化教学
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考题 以下属于个别化教学的是（）A、情景教学B、发现学习C、指导教学D、计算机辅助教学E、掌握学习
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考题 下列属于个别化教学策略的（）。A、程序教学B、计算机辅助教学C、掌握学习D、发现教学
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考题 教学组织发展的特点是（）A、教学组织形式的确定化B、教学组织形式多样化、综合化C、教学组织形式的个别化D、更加重视课外、校外活动
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考题 问答题从历史上来看，教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础，小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。请你分析推动教学组织形式变革的内在原因是什么？
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考题 单选题程序教学属于一种（）A 探究学习B 个别化教学C 合作学习D 研究学习
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考题 问答题从历史上来看，教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础，小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。藉此分析班级授课制的优缺点。
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考题 多选题以下属于个别化教学的是（）A情景教学B发现学习C指导教学D计算机辅助教学E掌握学习
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考题 单选题属于个别化教学策略的是（）。A 发现教学B 合作学习C 情境学习D 掌握学习
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考题 单选题劳动技术教育课上，学生根据需要到现场学习有关知识和技能，这种教学组织形式属于（）A 班级授课制B 个别教学C 个别辅导D 现场教学
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考题 多选题教学组织发展的特点是（　）A教学组织形式的确定化B教学组织形式多样化、综合化C教学组织形式的个别化D更加重视课外、校外活动
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