考题
不属于学习者分析的内容是()。
A.学习者分析B.学习风格C.年龄特征D.信息加工分析
考题
善于理解以逻辑序列呈示的词语的和符号的信息,因而喜欢阅读和听课的教学方法的学习者属于哪一学习风格类型____
A、具体——序列型B、具体——随机型C、抽象——序列型D、抽象——随机型
考题
变革型领导的特点包括()A、不断提出革命性主张B、工作方式以个别化为特征C、不断改变领导风格D、善于运用理智和逻辑的力量
考题
视觉形学习者善于通过接受视觉刺激而学习，喜欢通过讲授、讨论和听录音等方式接受信息。()
考题
逻辑，或又称逻辑和，用下列哪种符号表示（ ）A．A+BB．ANOTBC．A*BD．AANDBE．A-B
考题
阅读科技论文的信息解读能力应包括（）。A、能借助逻辑知识理解概念B、能理解文中重要词语的含义C、能理解文中重要句子的含义
考题
视频媒体比较适合与哪种类型学习风格的学习者（）？A、言语和视觉B、沉思和综合C、感觉与直觉D、序列和活跃
考题
网络日志媒体比较适合与哪种类型学习风格的学习者？（）A、言语和直觉B、直觉与视觉C、感觉、活跃和综合D、序列和沉思
考题
词语逻辑记忆是以（）为记忆内容的。A、抽象思维活动B、技巧C、语言符号D、表象
考题
哪种风格的学习者，因为他们喜欢打破砂锅问到底，求得对知识的真正理解？（）A、掌握型B、人际型C、理解型D、自我表达型
考题
对于一些重要内容，关键性的词语或要予以强调的信息，导游人员应加重音量，以加深对信息的音响、感受和理解。
考题
帮助服务对象记住信息的方法（）。A、内容短小精悍，使用可以理解的短句和常用词汇B、重点突出，内容安排合乎逻辑顺序C、让服务对象重复重要信息，检验他们是否正确理解D、将服务对象引入性话题
考题
不属于学习者分析的内容是（）。A、学习者分析B、学习风格C、年龄特征D、信息加工分析
考题
音频比较适合与哪种类型学习风格的学习者？（）A、视觉和活跃B、沉思和综合C、感觉与直觉D、言语和序列
考题
理解生活风格的三个途径：出生顺序、（）、潜意识梦境。
考题
在信息呈现顺序中，首先呈现的信息比后来呈现的信息在印象形成中有更大的权重称为（）A、新近效应B、顺序效应C、晕轮效应D、优先效应
考题
容易理解的信息以书面形式呈现时效果最佳，而难以理解的信息以影像形式呈现时最具有说服力。
考题
哪种风格的学习者对人的感受，无论是自己的还是他人的都很敏感？（）A、掌握型B、人际型C、理解型D、自我表达型
考题
下列哪种方法不是信息管理的基本方法（）A、逻辑顺序方法B、物理顺序方法C、系统规划方法D、战略数据规划方法
考题
多选题帮助服务对象记住信息的方法（）。A内容短小精悍，使用可以理解的短句和常用词汇B重点突出，内容安排合乎逻辑顺序C让服务对象重复重要信息，检验他们是否正确理解D将服务对象引入性话题
考题
多选题变革型领导的特点包括（）A不断提出革命性主张B工作方式以个别化为特征C不断改变领导风格D善于运用理智和逻辑的力量
考题
单选题不属于学习者分析的内容是（）。A
学习者分析B
学习风格C
年龄特征D
信息加工分析
考题
多选题阅读科技论文的信息解读能力应包括（）。A能借助逻辑知识理解概念B能理解文中重要词语的含义C能理解文中重要句子的含义
考题
单选题哪种风格的学习者对人的感受，无论是自己的还是他人的都很敏感？（）A
掌握型B
人际型C
理解型D
自我表达型
考题
单选题哪种风格的学习者，因为他们喜欢打破砂锅问到底，求得对知识的真正理解？（）A
掌握型B
人际型C
理解型D
自我表达型
考题
判断题容易理解的信息以书面形式呈现时效果最佳，而难以理解的信息以影像形式呈现时最具有说服力。A
对B
错
考题
判断题学习者的认识风格是个体在理解、储存、转换和利用信息过程中所偏好的相对稳定的态度和方式，它具有非理论性和不稳定性。A
对B
错
