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判断题
容易理解的信息以书面形式呈现时效果最佳,而难以理解的信息以影像形式呈现时最具有说服力。
A

B


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考题 PISA从运用层面界定阅读素养,注重读者对文本的“理解”“使用”和“反思”。认为阅读内涵除读者具有初步获取文本所含信息外,还要结合已有知识深入理解,反思文本形式与内容,需要时,还具有以之参与相应社会活动解决问题的能力。() 此题为判断题(对,错)。

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考题 教学信息的合理有效呈现对教学效果有着重要的影响。下列有关教学信息呈现的做法中,不妥的是()A、要使多媒体技术发挥最大的功效,不能生搬硬套,盲目随意地使用,必须追求多媒体课件使用的最佳时机,才能恰到好处B、为吸引学生的注意力,需要追求多媒体课件漂亮的外观,尽可能多地使用各种视频和音频材料,寓教于乐C、对教学内容中的关键信息,应通过多种形式改变刺激模式,使学生多次重复感知,以提高学习效果D、为使学习者将注意力集中在与任务相关的信息中,应有选择地突出一些重要的、关键性的信息,以促进知识的理解与掌握

考题 哪种风格的学习者特别善于理解以逻辑顺序呈现的词语和符号的信息()A、具体-序列型B、具体-随机型C、抽象-序列型D、抽象-随机型

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考题 下列关于信息的可靠性的理解的说法中,正确的是:()A、信息能够支持业务目标,并与业务目标保持一致B、信息能够有助于组织实现其预定的目标C、信息忠于事实、适当、具有说服力,任何谨慎的知情人都会得出与内部审计师相同的结论D、信息是胜任的,且能通过恰当的业务技术的运用得以最佳的获取

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考题 一位专家说过:“信息是事物内部结构和外部联系的状态和方式。”对这句话的理解,正确的是()。A、信息和人们的学习生活毫不相关B、信息以物质形态呈现C、信息和能源一样会枯竭D、信息是事物运动的状态和方式

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