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为了研究自闭症儿童同伴关系的发展，在2013年10月对北京某学校小一（3）班学生的同伴关系进行了测验，后又在2014年10月和2015年10月对该班进行了同样的测验。该项研究是（）设计。
- A、横断研究
- B、纵向研究
- C、聚合交叉
- D、微观发生学
参考答案
更多 “为了研究自闭症儿童同伴关系的发展，在2013年10月对北京某学校小一（3）班学生的同伴关系进行了测验，后又在2014年10月和2015年10月对该班进行了同样的测验。该项研究是（）设计。A、横断研究B、纵向研究C、聚合交叉D、微观发生学” 相关考题
考题
关注自闭症儿童的某志愿者协会目前有登记注册的志愿者70名，有2名专职社会工作者担任志愿者领导。为了提高其服务质量，督导需对志愿者进行培训的内容有()。A:自闭症儿童的身心发展特点
B:志愿服务的意义和价值
C:与自闭症儿童建立关系的技巧
D:志愿者表彰的意义和办法
E:志愿服务表现评估标准
考题
关注自闭症儿童的某志愿者协会目前有登记在册的志愿者70名，有2名专职社会工作者担任志愿者督导。为了提高其服务质量，督导需对志愿者进行培训的内容有( )。A.自闭症儿童的身心发展特点
B.志愿服务的意义和价值
C.与自闭症儿童建立关系的技巧
D.志愿者表彰的意义
E.志愿服者表彰的方法
考题
同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）A、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展B、同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾C、学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展D、同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础
考题
下列选项中关于幼儿同伴关系发展的阶段特征，表述正确的有（）。A、在物体中心阶段，幼儿的大部分注意力指向玩具或物体B、幼儿对其他同伴完全没有互动的意愿，这属于无意识阶段C、儿童对同伴的行为作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为，这属于简单相互作用阶段D、出现“追赶者”“逃跑者”角色时，说明幼儿的同伴关系已经发展到了互补的相互作用阶段
考题
单选题为了研究自闭症儿童同伴关系的发展，在2013年10月对北京某学校小一（3）班学生的同伴关系进行了测验，后又在2014年10月和2015年10月对该班进行了同样的测验。该项研究是（）设计。A
横断研究B
纵向研究C
聚合交叉D
微观发生学
考题
多选题关注自闭症儿童的某志愿者协会目前有登记在册的志愿者70名，有2名专职社会工作者担任志愿者领导。为了提高其服务质量，督导需对志愿者进行培训的内容有（）。A自闭症儿童的身心发展特点B志愿服务的意义和价值C与自闭症儿童建立关系的技巧D志愿者表彰的意义和办法E志愿服务表现评估标准
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