申论答题卡写了姓名，涂了准考证号，但没写准考证...

第一步，确定题型。
根据提问方式中的“支持”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：数学能力没有天赋，只能是文化的产物。
论据：无。
第三步，辨析选项。
A项：增加反向论据。“10~12个月的婴儿已经知道3个黑点和4个黑点是不一样的”，证明人类自出生以来就具有一定的数学能力，具有削弱作用。
B项：削弱论点。该项指出大脑的生长模式早已由基因“预设”，说明数学能力是有天赋的，具有削弱作用。
C项：增加论据。大猩猩、海豚和大象等动物经过人为训练后能处理数学问题，说明数学能力是文化的产物，具有加强作用。
D项：增加论据。因为绝大多数的原始部落文化落后，而缺少了文化教育使得人们的数学能力只能表示5以下甚至更少的数量，支持了反对者的论点，具有加强作用。
第四步，强度比较。
C项、D项都是通过举例子的方式来证明论点，但是C项是将动物与人类比，D项是直接举出某部落的例子，故D项支持力度更强。

解题指导： 《刑法》第14条：“明知自己的行为会发生危害社会的结果，并且希望或者放任这种结果发生，因而构成犯罪的，是故意犯罪。”本题中，甲明知6岁的小孩在山林中丢失会有生命危险而放任这种结果发生，他的行为属于故意犯罪，故答案为A。

本题属于倍数计算题。2011年12月该省接待过夜游客中，境外游客每人次的平均消费约为境内游客的因此答案选择C选项。

论点是应该倡导团队精神，在公司中营造一种和谐融洽的工作环境。A选项没有提到团队合作精神，无关选项;B选项合作的价值高于竞争指出了合作比竞争重要，所以公司中应倡导团队合作，B选项为正确选项;C选项没有提到团队合作精神，无关选项;D选项提到的是薪资问题，但是原论点强调的是倡导团队合作，与薪资并无关系，无关选项。