2021年健康管理师《操作技能考核》每日一练(2021-04-18)

发布时间：2021-04-18

2021年健康管理师《操作技能考核》考试共100题，分为单选题和多选题。小编每天为您准备了5道每日一练题目（附答案解析），一步一步陪你备考，每一次练习的成功，都会淋漓尽致的反映在分数上。一起加油前行。


1、健康风险评估常见的评估结果指标不包括（）。【单选题】

A.患病危险性

B.健康年龄

C.患病率

D.健康分值

E.健康危险度

正确答案:C

答案解析:健康风险评估结果：包含个人的既往史、家族史、年龄性别、工作特点和患病危险性及健康危险度。患病率反映了当下此时此刻人群中疾病的发生水平，而不影响健康风险评估。选项C错误。

2、高血压病的非药物治疗意义是（  ）。【多选题】

A.有效降低血压2- 10mmHg

B.减少抗高血压药物的使用量

C.最大程度地发挥抗高血压药物治疗效果

D.降低并发其他心血管危险因素

E.减少医疗费用

正确答案:A、B、C、D、E

答案解析:高血压病的非药物治疗意义是：（1）有效降低血压2- 10mmHg；（2）减少抗高血压药物的使用量；（3）最大程度地发挥抗高血压药物治疗效果；（4）降低并发其他心血管危险因素；（5）减少医疗费用。

3、世界卫生组织(WHO)肥胖程度分类标准， 体质指数在≥30kg/㎡为肥胖，BMI （）为肥胖1级。【单选题】

A.30~34.9kg/㎡

B.25.0~29.9kg/㎡

C.35~39.9kg/㎡

D.≥40kg/㎡

正确答案:A

答案解析:世界卫生组织(WHO)肥胖程度分类标准， 体质指数在≥30kg/㎡为肥胖，BMI30~34.9kg/㎡为肥胖1级。

4、肥胖干预程序包括（  ）。【多选题】

A.筛查和确诊肥胖患者并确定管理级别

B.制定肥胖干预计划

C.执行肥胖干预计划

D.定期随访

E.进行效果评价

正确答案:A、B、C、D、E

答案解析:肥胖干预程序包括：（1）筛查和确诊肥胖患者并确定管理级别；（2）制定肥胖干预计划；（3）执行肥胖干预计划；（4）定期随访；（5）进行效果评价。

5、腰围是临床上估计患者腹部脂肪过多的最简单和实用的指标，下列关于女性患肥胖相关疾病的危险性增加表述错误的是（）。【多选题】

A.腰围>85

B.腰围≥85

C.腰围> 90

D.腰围≥90

E.腰围≤90

正确答案:A、C、D、E

答案解析:腰围是临床上估计患者腹部脂肪过多的最简单和实用的指标，不仅可用于对肥胖者的最初评价，在治疗过程中也是判断减肥效果的良好指标。男性腰围≥90cm、女性≥85cm, 患肥胖相关疾病的危险性增加。选项ACDE错误。

下面小编为大家准备了 健康管理师 的相关考题，供大家学习参考。
王先生，55，汉族，文职人员，身高175cm，体重80kg，腰围92cm，血压155/88mmHg，血清总胆固醇5.03mmol/L。工作压力大，经常加班，很少参加体育活动，经常饮酒（平均每日饮白酒30～40ml），空腹血糖6.4mmol/L，餐后2小时血糖9.1mmol/L，父母有高血压病。提示
第1问：王先生的主要危险因素是

A.糖耐量减低
B.肥胖
C.高血压
D.糖尿病
E.体力活动不足
F.高胆固醇
G.高血压家族史
答案：A,B,C,E,G
解析：
本题考查的是节能第一章和第二章的内容，第一章第一节BMI的计算及体重的范围，BMI=体重(kg)/[身高(m)2]，BMI＜18.5kg/m2是体重过低，18.5≤BMI＜24kg/m2为体重正常，24.0≤BMI＜28kg/m2为超重，≥28kg/m2是肥胖，本题患者BMI=80/1.75/1.75=26.1，属于超重。第二章学习单元一有介绍健康危险因素，糖尿病是疾病并不是健康危险因素。
当暴露是疾病发生的保护因素时（ ）

A.RR=1
B.RR=0
C.RR1
D.RR>1
答案：C
解析：
网络成瘾是指慢性或周期性对网络的（）依恋的现象，包括上网的欣快、下网后的戒断反应以及难以抑制的上网行为。


A.生理
B.心理
C.A和B
D.A或B

答案：C
解析：
网络成瘾（internet aclcliction）是指慢性或周期性对网络的生理和心理依恋的现象，包括上网的欣快、下网后的戒断反应以及难以抑制的上网行为。
高血压患者自我管理的人内容不包括( )

A. 对自己血压评估的能力
B. 对自己血脂监测的能力
C. 会选择健康合理的食物
D. 对临床用药的作用及其副作用的简单了解
答案：B
解析：
高血压患者的自我管理的内容包括：对自己血压监测的能力、对自己血压评估的能力、对临床用药的作用及其副作用的简单了解、患者服用药物依从性的提高、患者掌握行为矫正的基本技能、会选择健康合理的食物、能适当运动、戒烟限酒、自己能进行压力管理，了解寻求健康知识的正常途径和就医能力等。

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