考前冲刺:2021年考研英语翻译模拟试题(2020-10-09)

发布时间:2020-10-09



2021年考研初试备考还有最后的近三个月时间,相信大家也都在紧张的复习当中。在复习时,多做练习题可以让我们更加了解考试内容。下面,51题库考试学习网为大家带来考研初试的一些模拟试题,正在备考的小伙伴赶紧练起来吧。

美国教育系统

(46)Any discussion of the American educational system would be less than complete if it did not mention the emphasis that many colleges and universities place upon the nonacademic, social,“extracurricular”aspect of education, often defined as personal growth. Perhaps a useful way of viewing the notion of personal growth would be to picture the very large and general term“education” as being all-embracing, including as subsets within it academic and nonacademic components.

This may be one of the most difficult concepts to convey to someone who is not intimately familiar with American higher education. Few educational systems in other countries place the same emphasis on this blend of academic and personal education. The majority of colleges and universities in the United States make some attempt to integrate personal and intellectual growth in the undergraduate years. (47) If the ultimate goal of undergraduate education in America were simply to convey a set body of knowledge, the term of studies could undoubtedly be reduced. Yet the terms of studies are extended in order to give students a chance to grow and develop in other ways.

Numerous opportunities are made available to students to become involved in sports, student government, musical and dramatic organizations, and countless other organized and individual activities designed to enhance one’s personal growth and provide some recreation and enjoyment outside of the classroom. (48)Experience with campus organizations and off-campus community involvement can be highly valuable in preparing international students for future leadership in their professional field upon their return home.

The typical American college’s support for extracurricular activity is perhaps unique in the world, This special educational dimension, beyond the classroom and laboratory experience, does not mean that extracurricular participation is required to gain an American degree. It remains an entirely optional activity, but (49)it is noted here because Americans have traditionally viewed success in one’s role as a citizen as closely linked to a “well-rounded”life that incorporates a variety of social, athletic, and cultural activities into a person’s experience.

A great many American campuses and communities have organized special extracurricular activities for students from other countries. (50) On most campuses, one can find an international club, which includes Americans, where students can get to know and learn socially from students from other countries, as well as Americans. International students are almost always invited, through organized hospitality activities, into the homes of Americans living in or outside the academic community.

答案

46.如果对美国教育体系的讨论未能涉及许多学院及大学教育中非学术性的、社会的及“课程外”的方面,即其对个性成长的重视,那么这种讨论就不全面。

47.假如美国本科教育的最终目的只是传授一定量的知识,那么学习的期限无疑就可以缩短。

48.参与校园内的各种组织活动和校外团体活动的经验在培养国际学生归国后在其专业领域发挥领导作用方面是极有价值的。

49.在这里特别提到的是因为美国人历来认为,一个人作为社会公民的成功是与包括各种各样的社会、体育和文化活动的个人经历的全方位的生活紧密相关的。

50.在大多数的校园里都有国际俱乐部,成员包括美国学生。在俱乐部里,学生(包括美国学生)通过与来自其他国家的学生的社会交往相互认识并学习。

总体分析

本文主要介绍了美国教育系统注重培养学生课外活动能力,促进学生个性发展的特点。

第一至二段:指出美国本科教育努力将个性发展和智力发展相结合。

第三至五段:这种教育特点与美国人关于成功的社会公民的观念相关,并有利于培养国际学生的领导和交际能力。

以上就是51题库考试学习网为大家带来的全部内容,希望能给大家一些帮助。51题库考试学习网提醒:以上内容仅为参考,在做试题练习时,小伙伴们还是要以考研大纲为准,有针对性的去做题哦。最后,51题库考试学习网预祝参加2021年考研初试的小伙伴都能取得优异的成绩。



下面小编为大家准备了 研究生入学 的相关考题,供大家学习参考。

阅读下面材料回答问题:材料1:有研究者想要知道表现出极端人格类型(暴怒型或羞怯退缩型)的儿童在其成年后是否还保留着同样的气质。另外,他们还想了解什么样的经验可以助长人格的稳定或变化,以及暴怒或羞怯型儿童在经历长期适应后会出现怎样的结果。为了解答这些问题,研究者深入钻研了一批儿童几十年的与研究内容有关的档案文献。材料2:某研究者要求3、6、9、12年级的学生填写一份有关他们与兄弟姐妹关系的问卷,研究结果表明,随着年龄的增长,兄弟姐妹间的互动变得越来越具有平等性。材料3:某研究者在2002年和2003年分别调查了6、7、8年级学生的性别刻板信念的状况,以了解他们的刻板信念的灵活性的发展趋势。(1)三种材料涉及的研究设计类型分别是什么?(2)阐述这三种设计类型的优缺点。

答案:
解析:
(1)三个材料涉及的研究设计类型①材料1中的研究设计类型是纵向设计:纵向设计是在比较长的时间内,对儿童的心理发展进行有系统的定期的研究,也叫追踪研究。②材料2中的研究设计类型是横断设计:横断设计是在同一时间内对某年龄(年级)或某几个年龄(年级)的被试的心理发展水平进行测查并加以比较的研究设计。③材料3中的研究设计类型是聚合交叉设计:聚合交叉设计(纵向时序设计)是选择两个或多个在不同年份出生的被试群体,在他们的不同年龄予以重复研究的设计。(2)横断设计的优点和缺点①优点:比纵向设计更具效率。②缺点:不能研究个体的发展趋势。年龄差异可能因世代效应而受到曲解。(3)纵向设计的优点和缺点①优点:能提供个体发展方面的数据;能揭示早期的经历与后来发展结果之间的关系;能揭示个体某些方面有跨时间的相似性及个体变化方式上的差异。②缺点:较耗费时间和资金;选择性损耗会导致样本无代表性;与年龄有关的变化可能会因被试的流失和应试智慧以及世代效应等原因而受到曲解。(4)聚合交叉设计的优点和缺点①优点:可以进行纵向和横断两方面的比较;能够揭示世代效应的存在;可以揭示出一个群体经历的发展变化是否与另一个群体相似;比追踪研究花费的要少、耗时要短。②缺点:比横断设计花费多、耗时长;尽管是最佳设计,但在把所得的发展变化推广到别的群体中去时仍然有一定的问题。 横断设计、纵向设计和聚合交叉设计是典型的三种发展研究设计,其目的都是为了揭示个体发展规律和影响因素。比较这三种研究设计的差别,主要应考虑到三种研究设计的耗费和误差来源。

四逆散所治四肢厥逆的病机是

A.肾阳衰微,阴寒内盛
B.血虚寒客经脉
C.传经寒邪,深陷于里
D.以上都不是
答案:D
解析:

孟子和荀子教育思想的差异主要表现在哪些 方面?

答案:
解析:
(1)关于人性与教育作用:孟 子认为人人具有先验的"良知” “良能”,提 出"性善论";荀子则认为人的本性是恶的, 提出"性恶论”。孟子认为教育的作用在于发展本性,荀子认为教育的作用在于改变本性, 这两者实际上是相互补充、相辅相成的。孟子着重论证了封建地主阶级道德观念的合理性和实施封建教育的可能性,荀子则力图说明树立封建地主阶级道德观念和实施封建教育的必要性。 (2) 关于教育目的和教育内容:孟子认为教育目的在于“明人伦”,这一伦理决定了教 育内容是以孝悌为主的道德教育;荀子认为教育目的是培养各种治术人才,教育内容是 《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》等。 (3) 关于教学的主张:孟子主张"内发”, 荀子主张“外求”;孟子强调“思”,荀子 重视“学”;孟子把教学或学习看作是“存养” “内省”"自得”的过程,荀子把教学或学习看作是“闻、见、知、行”等环节。

糖尿病酮症酸中毒
A.血糖16.7~33.3mmo/L B.尿糖及尿酮体强阳性 C.两者均有 D.两者均无

答案:C
解析:
①糖尿病酮症酸中毒时,血糖多为16.7 ~ 33mmol/L;尿糖及尿酮体强阳性。②糖尿病性非酮症高渗性昏迷,血糖多?33mmol/L;尿糖(++++),尿酮体(-)~ ( + )。

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