速来查阅！关于西安财经大学2020考研成绩复核结果通知公告

发布时间：2020-03-15

2020考研成绩查询入口及查询方式已公布，当前很多院校陆续开展考研成绩复核工作，考生如对本人成绩有疑问，可在复核成绩申请时间内按照报考单位公布的成绩复核申请方式和相关要求提出成绩复核申请。今天51题库考试学习网就带领大家一起来看看“西安财经大学2020考研成绩复核结果通知公告”的内容，希望能给大家提供帮助！

根据《关于做好2020年陕西省硕士研究生招生考试评卷工作的通知》（陕试研招〔2019〕18号）要求，研究生院组织专人对申请成绩复核的考生试卷经认真复核，未发现漏判、成绩累计及登记错误。

延伸阅读：

2020考研复试考什么？如何准备？”

考研国家线公布后全国各研招单位复试工作也将陆续开展。复试时间、地点、科目、方式由招生单位自定，复试办法和程序由招生单位公布，复试一般在4月中下旬结束，招生单位认为要时，可再次复试，外国语听力及口语测试在复试进行，成绩计入复试成绩，对以同等学力资格(以报名时为准)报考的考生，一般要求加试，少数民族地区仅指国务院有关部门公布的《全国民族区域自治地方简表》中所列的民族自治区域，各招生单位原则上进行120%左右的差额复试。

该阶段考生注意事项：

1.准备外国语口语听力的学习；

2.收集往年专业课笔试、面试、及时复习专业课知识；

3.联系导师。

考研复试小点提醒：

1、复试前口语一定要突击练。

学习很多年英语，但是很多时候学得却是哑巴式英语，我们很少张口说。而到复试这个关口，英语发音虽说短时间很难提高，但是日常的表达短时间还是可以突击达到的。建议大家去参加一下英语角，基本上每个学校都会有英语角，只是以前大家很少参加，这个时候尽量要求自己去一下吧。另外，找几个话题，比如自我介绍，为什么要考研、为什么要考这个专业、对自己未来的发展有什么展望等等，先把答案草拟出来，然后对着答案每天进行练习朗诵。

2、一定要把初试专业课指定书目以及复试指定书目浏览一遍，做到重要的观点和重要的人物心中有数。

3、面试的时候注意仪态仪表，穿着“简单、整洁、大方”，不可打扮太过花哨，女生记住不要浓妆艳抹。

又到了与大家说再见的时候了，以上就是今天51题库考试学习网为大家分享的全部内容，如有其他疑问请继续关注51题库考试学习网！

下面小编为大家准备了 研究生入学 的相关考题，供大家学习参考。

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钙拮抗剂治疗心绞痛的主要机理，下列哪项不正确？
A.抑制心肌收缩，减少心肌耗氧量 B.扩张外周动脉，降低血压，减轻后负荷
C.降低血液黏度,抗血小板聚集 D.解除冠状动脉痉挛，改善心肌供氧
E.减慢心率，减少心肌做功

答案：E

解析：

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画图说明农业大丰收对农民整体利益的影响。

答案：

解析：

农业大丰收会造成农民整体收益下降的情况，称为“谷贱伤农”。该现象的经济学逻辑是：在其他因素不变的条件下，粮食丰收即粮食的供给增多使得粮食价格下降，并且粮食价格下降的程度大于粮食销量增加的程度。 造成“谷贱伤农”这种经济现象的根本原因在于：农产品的需求价格弹性绝对值往往是小于1的，即当农产品的价格发生变化时，农产品的需求往往是缺乏弹性的。如图1-4所示，农产品的需求曲线D是缺乏弹性的。农产品的丰收使供给曲线由S的位置向右平移至S′的位置，在缺乏弹性的需求曲线的作用下，农产品的均衡价格大幅度地由原先的P1下降为P2。由于农产品均衡价格的下降幅度大于农产品的均衡数量的增加幅度，最后致使农民总收入量减少，总收入的减少量相当于图1-4中矩形OP1E1Q1和OP2E2Q2的面积之差

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斯宾塞的科学教育理论。

答案：

解析：

斯宾塞是19世纪英国著名的哲学家、社会学家和教育家。他反对英国学校古典主义教育，是科学教育的主要代表人物。他的代表著作是《教育论》。 (1)教育目的与课程。 斯宾塞认为，教育的目的是为“完满生活作准备”。 在《什么知识最有价值》一文中指出，要满足每种生活的需要，实现教育目的，就必须向学生传授最有价值的知识，并明确提出科学知识最有价值的卓越见解。就此制定了以科学知识为核心的学校课程体系，推动了英国初等教育、中等教育和高等教育的以科学知识为核心的课程改革。 根据生活准备说和知识价值论，斯宾塞提出学校应开设以下五种类型的课程。 第一类是生物学和解剖学，它是直接保全自己的知识，是合理的教育中最重要的一部分。 第二类是逻辑学、数学、力学、化学、天文学、地质学、生物学和社会学，是间接保全自己的知识，是使文明生活成为可能的一切过程能够正确进行的基础。 第三类是生理学、心理学和教育学：这是履行父母责任必需的知识。 第四类是历史。利于人们调节自己的行为，履行公民的职责。 第五类是文学、艺术等。它是满足人们闲暇休息和娱乐的知识。 (2)教学原则与方法。 ①教学应符合儿童心智发展的自然顺序； ②儿童所受的教育必须在方式和安排上同历史上人类的教育一致； ③教学的每个部分都应该从实验到推理： ④引导儿童自己进行探讨和推论； ⑤注重学生的学习兴趣； ⑥重视实物教学。 与传统教育采用的照本宣科、死记硬背、无视学生的身心规律和学习主动性的教学方法相比，斯宾塞重视心理规律、兴趣、实验等，无疑是历史的进步。这种教学方法被进步主义教育家普遍采用，在今天也有借鉴意义

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