上海对外经贸大学将于2020年2月20日9时公布考研初试成绩!

发布时间:2020-02-29


报考上海对外经贸大学的小伙伴们大家知道自己的初试成绩何时查询吗?成绩复核该如何操作呢?现在就一起来看看吧!

根据上海市教育考试院的统一安排部署,我校2020年硕士研究生招生考试初试成绩将于2020220日公布,现将初试成绩查询及相关事项通知如下:

一、初试成绩查询

20202200900考生可登录上海对外经贸大学研究生院主页右下方的考研信息系统查询2020年研究生入学考试初试成绩(进入页面后,请先阅读查询注意事项,然后通过右上方的一志愿登录按钮进入查询页面)。我校将不再寄发成绩单,如考生需调剂其它学校,可在教育部下达分数线后电话联系研究生院(021-67703622),届时研究生院将邮寄书面成绩单给考生(注:考生请勿来校索取成绩单)。

、成绩复核申请

成绩复核只核查考生答卷是否有漏评、加分错、登分错,不重新评阅答卷。考生本人不得查阅答卷。

(一)全国统考科目(包括思想政治理论、管理类联考综合能力、英语一、英语二、数学三、法硕联考专业基础(非法学)、法硕联考专业基础(法学)、法硕联考综合(非法学)、法硕联考综合(法学))的成绩复核,考生可于2020329:003316:00登录上海市教育考试院网站(www.shmeea.edu.cn)申请成绩复核。

(二)自命题科目的成绩复核,根据上海市和学校的总体部署,为有效防控新型冠状病毒感染肺炎疫情,切实保障广大考生身心健康,我校该项复核工作亦为网上登记方式。具体操作如下:

 考生在202022009:00-22116:00将复核申请书(见附件《上海对外经贸大学全国硕士研究生招生考试初试自命题科目成绩复核申请表》)发送到研究生院邮箱yjsb@suibe.edu.cn(请使用规定的邮件标题格式:“2020年自命题复核-准考证-科目代码),逾期不再受理。若复核成绩的确有误(无论是分数比原来高还是比原来低),我校均将如实上报上海市教育考试院修改成绩,并于35日电话通知考生本人,电话号码为考生成绩复核申请表中所填的移动电话。成绩无误者,不再单独通知。

更多详情请见上海对外经贸大学研究生院网站:

http://www.suibe.edu.cn/yjsy/2020/0211/c3546a96518/page.htm

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下面小编为大家准备了 研究生入学 的相关考题,供大家学习参考。

麦芽的功效是

A.既消食又回乳
B.既消食又解表
C.既消食又化痰
D.既消食又催乳
答案:A
解析:
消食药虽以消导食积为主,但也常兼有其他功效或各有所长,临证选用时应予注意。麦芽的功效是既消食又回乳

“批判性行动研究”的代表人物是( )

A.凯米斯
B.斯滕豪斯
C.赫尔巴特
D.梅伊曼
答案:A
解析:
本题考查“批判性行动研究”的代表人 物。凯米斯等人认为,行动研究即行动者对自己 的实践进行批判性思考,以“理论的批评”“意识 的启蒙"来引起和改进行动。这是独立性行动研 究。就是实际工作者通过批判性的思考及采取 相应的行动,使教育摆脱传统的教育理论和教育 政策限制的一种研究方式。正因为它有着“批 判”的特征,有人把它称为“批判性行动研究”。

试述《学记》中关于教育教学原则的主张

答案:
解析:
《学记》在综合诸子百家教育、教学 成功与失败的经验教训的基础上,总结了一套教 育教学的原则。 (1)豫、时、孙、摩。《学记》总结了长期教 育、教学中成功和失败的经验教训,概括出“教之 所由兴”和“教之所由废”的重要规律。"大学之 法,禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴 也。发然后禁,则扞格而不胜;时过然后学,则勤 苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无 友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师燕辟废其学:此 六者,教之所由废也。” (2) 长善救失。孔子曾经提出过“改过迁 善”的思想,偏重于强调在道德教育中要善于克 服自己的缺点,学习他人的长处。《学记》则把这 一思想发展为教育和教学的一项比较普遍的原 则。"学者有四失,教者必知之。人之学也,或失 则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四老 心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也 者,长善而救其失也。” (3) 启发诱导。《学记》继承和发展了孔子 启发教学思想,进一步概括了如何进行启发式教 学的宝贵经验,指出"君子之教,喻也。道而弗 牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗 抑则易,开而弗达则思。和易以思,可谓善 喻矣。” (4) 藏息相辅。《学记》认为课内学习与课 外练习必须兼顾,相互补充,相互促进。"大学之 教也,时教必有正业,退息必有居学。故君子之 于学也,藏焉修焉,息焉游焉。夫然,故安其学而 亲其师,乐其友而信其道,是以虽离师辅而不 反也。” (5) 教学相长。教与学是教学过程的两个万 面,教与学是紧密联系的、互相促进的。“是故学 然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反 也,知困然后能自强也。故曰:教学相长也。”这里主要是从教师的角度提出的,要求教师在教人 的过程中不断地加强自身的学习,从而推动自身 素养的不断发展。后人则把教学相长进一步引 申为教师的教和学生的学之间要相互促进。无 论作本义还是引申义的理解,对于有效教学的实 现都是有启发意义的。

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