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二、填空题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
11．将三个不同的球随机地放入三个不同的盒中，则出现两个空盒的概率为______．
11.1/9
三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
41.近代中国工人阶级的特点。
一般无产阶级的优点：
(1)与最先进的生产方式相联系，
(2)富于组织性纪律性，
(3)没有私人占有的生产资料。
独特的优点：
(1)整个阶级基本是最革命的；
(2)具有坚强的斗争性和彻底的革命性；
(3)大部分出身农民，与农民有天然的联系，便于结成亲密的工农联盟。
(4)地区和行业的集中，便于组织。
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21.下列文章，采用寓言形式的有( )
A.《秋水》 B.《吃饭》 C.《蚂蚁大战》
D.《婴宁》 E.《种树郭橐驼传》
简答题
第56-57小题，每小题6分。共12分。请将答案写在答题纸指定位置上。
简述法人的成立条件。
法人成立的条件有四个：(1)依照法律规定没立；(2)有必要的财产和经费；(3)有自己的名称、组织机构和场所；(4)能够独立承担民事责任。
简答题
第26-27小题，每小题6分，共12分。请将答案写在答题纸指定位置上。
不作为犯罪之行为人的义务来源有哪些?
不作为犯罪之行为人的义务来源具体包括以下几个方面：(1)法律明文规定的义务。(2)职务上或者业务上要求履行的义务。(3)由行为人已经实施的行为所产生的责任，这主要是指行为人由于自己的行为，而使法律所保护的某种利益处于危险状态时，负有防止危害结果发生的义务。
教育心理学期末考试（A卷）答题纸-完整答案附后-姓名： 专业：学号： 学习中心：$ 成绩：注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！一、单项选择题（每小题5分，共60分）题号123456789101112答案二、多项选择题（每小题5分，共10分）题号12答案三、名词解释（10分）1.观察学习2.元认知四、简答题（20分）1试述动机的归因理论。教育心理学期末考试A卷注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！一、单项选择题（60分）1教育心理学的研究对象是（ ）基本心理规律的科学。A、 所有的学与教 B、 学校情境中的学与教 C、 社会情境中的学与教 D、 实践过程中的学与教 2小刚的爸爸爱抽烟，小刚耳濡目染也学会了抽烟。这个案例可以用哪种理论解释( )A. 华生的经典条件作用 B. 斯金纳的操作条件作用 C. 班杜拉的社会学习理论 D. 奥苏贝尔的认知接受学习理论 3. 关于发现学习与接受学习的说法，正确的是( )A. 奥苏贝尔倡导的是发现学习 B. 发现学习效率更高 C. 能力低下的儿童和大学生都更适合接受学习 D. 接受学习有助于提高动机，记忆更深刻 4. 儿童能够运用加减乘除法则解决实际的问题，这说明他已经掌握了法则的A. 陈述性知识 B. 程序性知识 C. 策略性知识 D. 具体知识 5. 关于创造性与智力的关系下列关系正确的是( )A. 智力决定创造性 B. 智商高的人创造力一定高 C. 智力与创造力是线性关系 D. 高创造需要较高的智力 6. 最近发展区是指（ ）。A. 最新获得的能力 B. 超出目前水平的能力C. 儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D. 需要在发展阶段掌握的能力7. 不顾外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于A. 场独立型 B. 场依存性 C. 整体型 D.系列型8. 某生观看了电影战狼，对军人产生敬佩，立志成为一名军人，根据加涅的学习结果分类，这属于（ ）。A. 态度的学习 B. 智力技能的学习 C. 运动技能的学习 D. 言语信息的学习 9. 学生通过改善学习环境的设置来提高学习效率，这是一种（ ）。A. 资源管理策略 B. 精细加工策略 C. 组织策略 D. 元认知策略 10. 受神经系统的成熟影响，随着年龄的增长而降低的智力类型是（ ）。A. 晶体智力 B. 流体智力 C. 背景智力 D. 多元智力 11. 下面哪一种情形属于远迁移（ ）A. 写作文：先写我的妈妈，然后把写作规则迁移到我的老师、我的同学中 B. 在数学中已经学会的逻辑规则运用到物理或者化学中解决问题 C. 开不同类型的轿车 D. 利用做笔记策略来阅读文章 12. 甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃零食时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会认为( )A. 甲同学错误大 B. 乙同学错误大 C. 两者都没错 D. 两者错误一样大 二、多选题（10分）1关于强化实施的程序，下列说法正确的是( )A. 为了快速习得新行为，应该使用连续强化 B. 为了快速习得新行为，应该使用间隔强化 C. 为了使行为习得之后能够保持更长时间，应该使用固定时距的强化 D. 为了使行为习得之后能够保持更长时间，应该使用变化比率或时距的强化 2班杜拉认为观察学习包括以下哪些过程（ ）。A. 注意 B. 识记 C. 保持 D. 再现 E. 动机 三、名词解释（10分）1.观察学习2.元认知四、简答题（20分）1试述动机的归因理论。蝴蝶（butterfly）是昆虫纲（Insecta），类脉总目（Amphiesmenoptera），鳞翅目（Lepidoptera）中一类昆虫的统称，全世界已记载近2万种，中国的蝴蝶资源较为丰富，已记录2000多种。大部分蝴蝶触角为棒状或锤状，细长，底部略有加粗白天活动，两翅连锁器为翅抱，身体相对纤细。蝴蝶被誉为“会飞的花朵”，是一类非常美丽的昆虫。蝴蝶大多数体型属于中型至大型，翅展在15260毫米之间，有2对膜质的翅。体躯长圆柱形，分为头、胸、腹三部分。体及翅膜上覆有鳞片及毛，形成各种色彩斑纹。蝴蝶的分类和所有动物一样，以“种”作为基本单元。同一种的蝴蝶必然形态相似，具有相同的血缘，相似的生活习性，并能互相产生正常的后代。关于蝴蝶的分类，早在 1735年瑞典博物学家林奈（Linnaeus，1707一1778）就进行了研究，他把各种蝴蝶统统归于一属，称“凤蝶属 papilio”1758年，林奈创立了“二名法”的生物学名，即一个物种的学名由两部分组成，前一个词为该生物的属名（名词式），后一个词为该生物的种名（形容词式），合而成一学名。再在学名之后，加上定名人的姓和年号，即表示最初给该物种命名的人及命名的时间。至于亚种和变种，则列在种名之后。学名规定用拉丁语书写，名词在前，形容词在后，这和英语不同。印刷时字体：属名、种名、亚种、变种和异常型用斜体，命名者、年号、属以上的分类名称用印刷正体，从而使包括蝴蝶在内的生物命名方法确立起来。但林奈当时没有设科，其分类方法也不完善。因此，以后许多学者对蝴蝶进行了更为细致的分类。不但将近似的种集合为“属”，再将近似的属集合为“科”，由科集合成“目”。还在科的上而设“总科”，科的下面设“亚科”，亚科下面设“族”，更有在种的下面设“亚种”“变种”或“型”的。根据文献记录。1875年之前，相维创设的蝶类属名约1105个（包括同物异名在内），其中大多数是在 1850年之前创设的，而现今记载的蝶类属名约1855 个。世界蝴蝶分类系统是随着新种不断发现、人们记载的蝴蝶数量不断增多以及研究工作不断深化而逐步完善起来的。J.C.Fabricius（1794）时代记载的蝴蝶种类仅为1147种，到了W.F.Kirby（1871）的目录中记载的蝴蝶总数为7695种，而现在记载的蝴蝶种类已超过17000种。其间，科（亚科）、属发生分化、归并，新的科（亚科）、属确立，旧的被新的科（亚科）、属所取代，一些亚科或属提升为科，一些种提升为属，一些亚种提升为种。分歧虽然存在，但总体上深化了对蝴蝶分类系统的认识。世界蝴蝶分类系统研究最为全面的文献当属德国昆虫学家A.Seitz主编的世界大鳞翅目巨著，书中把世界蝴蝶按古北区、印澳区、美洲区和非洲区分卷出版，每册均有蝴蝶原色图版，为进一步研究打下了基础。20世纪70年代之后，澳大利亚蝴蝶专家B.DAbrera对世界蝴蝶进行了广泛研究，1981一1997年出版了全北区蝴蝶3卷、东洋区蝴蝶3卷、新热带区蝴蝶7卷、澳洲区蝴蝶1卷，非洲热带区糊媛1卷，共15卷。2001年，他又出版了世界蝴蝶简名图谱，对世界蝴蝶资源的调查研究和蝶类知识的普及做出了突出贡献。目前蝶类研究已进入种下分类。采用了细胞学、分子生物学等手段，使蝴蝶分类工作更为细致、深入。中国蝴蝶分类研究起步较晚，1958年，著名蝴蝶专家李传隆教授出版了蝴蝶一书，该书把中国蝴蝶分为11科，244属，1277种。这11科是：弄蝶科 Hesperiidae、凤蝶科 Papilionidae、绢蝶科 Parnassiidae、粉蝶科Pieridae、眼蝶科 Satyridae、环蝶科Amathusiidae、斑蝶科 Danaidae、蛱蝶科Nymphalidae、喙蝶科Libytheida、蚬蝶科 Riodinidae、灰蝶科 Lycaenidae。此后，李传隆教授出版了万里扑蝶（1980）及其6篇报告中国蝶类小志（19551985），蝴蝶在蛹期间表面上看似保持静止状态，其实体内各个组织及器官在重组并发育。发育的过程或多或少会显现在蛹通体表面，特别到了蛹发育末期、蝴蝶复眼的颜色以及翅区上的斑纹就能显现出来，这就告诉我们、蝴蝶即将破蛹而出。蝴蝶从蛹中破壳而出的过程称为羽化蝴蝶在蛹期间表，面上看似保持静止状态，其实体内各个完整答案附后见下一页教育心理学期末考试（A卷）答题纸姓名： 专业：学号： 学习中心：$ 成绩：注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！一、单项选择题（每小题5分，共60分）题号123456789101112答案BC BADCAAABBA二、多项选择题（每小题5分，共10分）题号12答案ACACDE三、名词解释（10分）1.观察学习观察学习是指人们仅仅通过观察他人（榜样）的行为及其结果就能学会某种复杂行为，又称替代学习、无尝试学习。而班杜拉认为，即人的一切社会学行为都是在社会环境的影响下，通过对他人示范行为及其结果的观察学习而得以形成的。不必直接做出行为，不依赖于直接强化，具有认知性，不等同于模仿，可提高学习效率。2.元认知美国心理学家J.H.弗拉维尔提出的概念，即对认知的认知。例如，学生在学习中，一方面进行着各种认知活动(感知、记忆、思维等)，另一方面又要对自己的各种认知活动进行积极的监控和调节，这种对自己的感知、记忆、思维等认知活动本身的再感知、再记忆、再思维就称为元认知。元认知主要包括元认知知识、元认知体验、元认知监控等成分。四、简答题（20分）1试述动机的归因理论。注：更多福师大在线、离线作业关注V：weimingjiaxc答：动机归因理论：美国的韦纳.归因是指人们对他人或自己的行为结果进行分析,推论这些行为原因的过程.理解学生对成功或失败所给予的原因或归因是一种鉴别限制学生行为的动机类型的方法.归因理论的指导原那么和根本假设就是：寻求理解是行为的根本动因。韦纳通过一系列的研究，得出一些归因的最基本的结论：1、个人将成功归因于能力和努力等内部因素时，他会感到骄傲、满意、信心十足，而将成功归因于任务容易和运气好等外部原因时，产生的满意感则较少。相反，如果一个人将失败归因于缺乏能力或努力，则会产生羞愧和内疚，而将失败归因于任务太难或运气不好时，产生的羞愧则较少。而归因于努力比归因于能力，无论对成功或失败均会产生更强烈的情绪体验。努力而成功，体会到愉快；不努力而失败，体验倒羞愧；努力而失败也应受到鼓励。这种看法与我国传统的看法一致。2、在付出同样努力时，能力低的应得到更多的奖励。3、能力低而努力的人受到最高评价，而能力高而不努力的人受到最低评价。因此，韦纳总是强调内部、稳定和可控性的维度。
三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
41．简述价值形式发展的四个阶段。
简答题
第56-57小题，每小题6分。共12分。请将答案写在答题纸指定位置上。
简述抵押权的概念和特征。
抵押权是指债权人对于债务人或者第三人提供的不转移占有而作为债务履行担保的财产，在债务人不履行债务时，可以就该抵押物的价值优先受偿的权利。 根据《物权法》的规定，抵押权具有如下特征： (1)抵押权是一种约定担保物权，其内容为就抵押物的价值优先受偿。 (2)抵押权的标的物是债务人或者第三人提供为担保的特定财产，该财产可以是动产、不动产，也可以是某种财产权利。 (3)抵押权是不移转占有的担保物权，在抵押期间，抵押物仍由抵押人占有。 (4)抵押权具有追及性。抵押期间，抵押人未经抵押权人同意
单项选择题
第1-20小题，每小题1分，共20分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
《关于惩治骗购外汇、逃汇和非法买卖外汇的决定》属于______。
A．狭义刑法
B．单行刑法
C．附属刑法
D．刑法典
解析：根据理论，《关于惩治骗购外汇、逃汇和非法买卖外汇的决定》属于广义刑法的单行刑法。
单项选择题
第31-50小题，每小题1分。共20分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
公民因意外事故下落不明，从事故发生之日起满______，才能符合宣告死亡的条件。
A．1年
B．2年
C．3年
D．4年
解析：我国民法通则第23条规定：“公民有下列情形之一的，利害关系人可以向人民法院申请宣告他死亡：(一)下落不明满四年的；(二)因意外事故下落不明，从事故发生之日起满二年的。战争期间下落不明的，下落不明的时间从战争结束之日起计算。”
三、名词解释题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
26.邻国之民不加少
加：
答案：加：更。
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