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【暑假提升】人教版20222023学年三年级下册期末数学真题模拟检测练习卷(含答案)

甲买了3支签字笔、7支圆珠笔和1支铅笔,共花了32元,乙买了4支同样的签字笔、10支圆珠笔和1支铅笔,共花了43元。如果同样的签字笔、圆珠笔、铅笔各买一支,共用多少钱?

A21元 B11元

C10元 D17元


正确答案:C
解析:由题意:3a+7b+c=32……(×),4a+10b+c=43……(××)相减得a+3b=11,代入(×),可得a+b+c=10。


甲买了3支签字笔、7支圆珠笔和1支铅笔,共花了32元,乙买了4支同样的签字笔、10支圆珠笔和1支铅笔,共花了43元。如果同样的签字笔、圆珠笔、铅笔各买一支,共用多少钱?

A21元

B11元

C10元

D17元


正确答案:C
【答案】10。解析:由题意:3a+7b+c=32……(×),4a+10b+c=43……(××)相减得a+3b=11,代入(×),可得a+b+c=10。


全学年,脑力工作能力最低时为

A.第一学期开始

B.第一学期中段

C.第一学期末(寒假前)

D.第二学期中段

E.第二学期末(暑假前)


参考答案:E


全学年,脑力工作能力最高时为

A.第一学期开始

B.第一学期中段

C.第一学期末(寒假前)

D.第二学期中段

E.第二学期末(暑假前)


参考答案:B


甲买了 3 支签字笔,7 支圆珠笔和 1 支铅笔共花了 32 元,乙买了 4 支同样的签字笔,10 支圆珠笔和 1 支铅笔共花了 43 元,如果同样的签字笔、圆珠笔、铅笔各买一支,共用多少钱:
A10 元
B11 元
C17 元
D21 元


答案:A
解析:


【暑假提升】人教版2022-2023学年三年级下册期末数学真题模拟检测练习卷一选一选(共8小题)1(2022春丰台区期末)下面年份中,年是闰年。A2020B2021C20222(2022春丰台区期末)小红买一个笔袋花了8.4元,买一块橡皮花了5角,一个笔袋比一块橡皮贵元。A3.4B7.9C8.13(2022春曲江区期末)下列算式中,积大约是900的是ABC4(2022春黔江区期末)要使的商是两位数,里可以填A6BC5(2022春黔江区期末)用长的铁丝围一个正方形,这个正方形的面积是。A2B4C86(2022春房山区期末)小刚暑假回老家陪奶奶,他7月27日出发,8月6日返回。他从出发到返回共天。A10B11C12D137(2022春房山区期末)小芳像如表那样计算一组有规律的算式,下一个算式应该是ABCD8(2022春丰台区期末)张大爷承包的麦田丰收了,2台收割机3天共收割了72亩。求平均每台每天收割多少亩,下面算式错误的是ABC二填 空 题(共10小题)9(2022春石家庄期末)要使的商是两位数,里最小填 ;要使3的积是三位数,里最小填 。10(2022春丰台区期末)乐乐要用边长是2分米的小正方形彩纸剪窗花。一张边长是1米的正方形彩纸能剪出 张边长是2分米的小正方形彩纸。11(2022春道外区期末)3年月8平方分米平方厘米200厘米米400平方分米平方米12(2022春西和县期末)在1880年,1987年,2000年,2010年,2021年中,平年有 个,闰年有 个。13(2022春昆明期末)学校举行足球比赛,三年级的6个班,每两个班要赛一场,一共要赛 场。14(2022春昆明期末)在横线上填上“”“ ”或“”。 0.9300350015(2022春西和县期末)用一根长20厘米的铁丝围成一个正方形,这个正方形的面积可能是 平方厘米16(2022春桐柏县期末)刮南风时,彩旗向 面飘扬,刮 风时,彩旗向东南方向飘扬。17(2022春江宁区期末)一个长方形相邻两条边长度的和是12分米,它的周长是 ;一个正方形的周长是12厘米,它的面积是 。18(2022春桐柏县期末)李丹买了两本单价3.6元的笔记本,付10元,应找回 元。三计算题(共3小题)19(2022春道外区期末)直接写得数。 20(2022春昆明期末)用竖式计算下面各题,带的要验算。 21(2022春江宁区期末)用递等式计算。四应用题(共7小题)22(2022春石家庄期末)一瓶酸奶8.2元,比一瓶红茶贵0.5元。两瓶红茶的钱正好买一桶山楂汁,一桶山楂汁多少元?23(2022春临猗县期末)杨杨家到外婆家要走2.4千米,她从家出发走到0.6千米时发现礼物忘了带,又回家拿礼物。这样,她从家到外婆家一共走了多少千米?24(2022春雁塔区期末)一个正方形的周长是36分米,面积是多少平方分米?25(2022春雁塔区期末)一片草坪长是9米,宽是4米,如果这块草坪的长扩大到原来的3倍,宽没有变,这块草坪现在的面积是多少平方米?26(2022春曲江区期末)三年级同学参加社会实践,如果每组12人,那么可以分成20组;如果每组8人,那么可以分成多少组?27(2022春黔江区期末)华华带了50元到书店去买书,童话书25.5元,故事书21.7元,如果两种书各买1本,还剩多少元?28(2022春大冶市期末)王大爷平均每分钟走34米,他去公共汽车站乘车,走了8分钟又回家取东西后再去车站,已知王大爷从出发到车站共用了28分钟。王大爷家离车站有多远?参考答案与试题解析一选一选(共8小题)1【解答】解:所以2020年是闰年;所以2021年是平年。所以2022年是平年。故选:。2【解答】解:5角元(元答:一个笔袋比一块橡皮贵7.9元。故选:。3【解答】解:故选:。4【解答】解:三位数除以一位数,要使商为两位数,需要除数大于被除数的百位数字,所以里可以填7、8、9。故选:。5【解答】解:(厘米)(平方厘米)答:这个正方形的面积是4平方厘米。故选:。6【解答】解:7月里有:(天8月有6天(天答:他从出发到返回共11天。故选:。7【解答】解:故选:。8【解答】解:由分析可得:(亩(亩答:平均每台每天收割12亩。算式错误的是。故选:。二填 空 题(共10小题)9【解答】解:要使的商是两位数,里最小填5;要使3的积是三位数,里最小填4。故答案为:5;4。10【解答】解:1米分米(个答:能剪出25张边长是2分米的小正方形彩纸。故答案为:25。11【解答】解:3年月8平方分米平方厘米200厘米米400平方分米平方米故答案为:36,800,2,4。12【解答】解:所以在1880年,1987年,2000年,2010年,2021年平年有3个,闰年有2个。故答案为:3;2。13【解答】解:(场答:一共要进行15场比赛。故答案为:15。14【解答】解:故答案为:、。15【解答】解:(厘米)(平方厘米)答:这个正方形的面积可能是25平方厘米故答案为:2516【解答】解:刮南风时,彩旗向北面飘扬,刮西北风时,彩旗向东南方向飘扬。故答案为:北;西北。17【解答】解:(分米)(厘米)(平方厘米)答:它的周长是24分米;它的面积是9平方厘米。故答案为:24分米;9平方厘米。18【解答】解:10(3.6+3.6)107.22.8(元)答:应找回2.8元。故答案为:2.8。三计算题(共3小题)19【解答】解:20【解答】解:21【解答】解:(1)(2)(3)四应用题(共7小题)22【解答】解:(元答:一桶山楂汁15.4元。23【解答】解:(千米)答:她从家到外婆家一共走了3.6千米。24【解答】解:3649(分米)9981(平方分米)答:面积是81平方分米。25【解答】解:(平方米)答:这块草坪现在的面积是108平方米。26【解答】解:(人(组答:可以分成30组。27【解答】解:(元答:还剩2.8元。28【解答】解:(分钟)(米答:王大爷家离车站有408米。第10页/总10页


A.第一学期中段
B.第二学期中段
C.第一学期开始
D.第二学期末(暑假前)
E.第一学期末(寒假前)

全学年,脑力工作能力最低时为

答案:D
解析:


A.第一学期中段
B.第二学期中段
C.第一学期开始
D.第二学期末(暑假前)
E.第一学期末(寒假前)

全学年,脑力工作能力最高时为

答案:A
解析:


甲买了3支签字笔,7支圆珠笔和1支铅笔共花了32元,乙买了4支同样的签字笔.l0支圆珠笔和1支铅笔共花了43元,如果同样的签字笔、圆珠笔、铅笔各买一支,共用多少钱?()。
A.21元
B.17元
C.11元
D.10元


答案:D
解析:
设签字笔、圆珠笔、铅笔的价格分别为x、y、z,得方程组:本方程组为典型的不定方程组。可以利用特解思想,令系数较大的y=0,然后求解,得到x=11、z=-1,所以x+y+z=10,本题选D


甲买了 3 支签字笔,7 支圆珠笔和 1 支铅笔共花了 32 元,乙买了 4 支同样的签字笔,10 支圆珠笔和 1 支铅笔共花了 43 元,如果同样的签字笔、圆珠笔、铅笔各买一支,共用多少钱:
A10 元
B11 元
C17 元
D21 元


答案:A
解析:


全学年,脑力工作能力最低时为()

  • A、第一学期开始
  • B、第一学期中段
  • C、第一学期末(寒假前)
  • D、第二学期中段
  • E、第二学期末(暑假前)

正确答案:E


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考题 单选题全学年,脑力工作能力最高时为()A 第一学期开始B 第一学期中段C 第一学期末(寒假前)D 第二学期中段E 第二学期末(暑假前)正确答案: C 解析: 暂无解析

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考题 教学设计题:请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册《位置与方向》编写教学设计。正确答案:参考设计: 【教学目标】 (1)结合具体情境,认识东、南、西、北四个方向,并能用这些方位词描述物体所在的方向。 (2)学会在给定的条件下确定平面图上的方向。学会看简单的路线图,并能描述行走的路线。 (3)通过现实的数学活动。学生辨认方向的意识,进一步发展学生的空间观念。 (4)通过活动体验。培养学生热爱生活、学以致用的意识和小组合作的精神,感受数学与现实生活的密切联系。 【教学重点】目标1,2,3 【教学难点】目标1,2 【教学用具】CAI,学生每组一张校园平面设计图 【教学过程】 (一)谈话激趣、导入新课 (1)恩施有哪些旅游景点:谁能向老师介绍一下? (2)学生可能回答下列景点:连珠塔、大观园、龙鳞宫、梭步石林等(学生每说一处,教师用CAI播放画面,配以轻音乐)。 (3)小结:同学介绍了这么多旅游景点,有时间我们一同去玩玩好吗? (4)大观园这么好玩,你指给我看看它在学校的哪个方向。 (5)学生回答(略) 师:现在,我知道三(6)班的许多同学都和东、南、西、北交上朋友了,今天这节课我们就一起来学习有关位置和方向的知识(板书课题)。 (二)活动体验、学习新知 (1)辨别方向学生介绍辨别方向的方法 师:在日常生活中你会辨别方向吗?你是怎样辨别的?(学生可能有以下回答)生:我看太阳辨别方向:面对太阳升起的一方是东,后面是西、左面是北、右面是南。 师:这个办法真好,请你把这个方法教给同学们好吗?(全班师生边说边做动作) 师:除了这种方法,还有哪些方法可以辨别方向呢? 生:我是用指南针辨别方向的:指南针红色的指针指向北,另一边指向南。 师:你是哪里知道这个方法的?看来自然课上也有我们的数学知识。 生:如果是在雪地还可以观察积雪辨别方向:积雪化得快的是南,化得慢的是北。 生:在深山中可以观察树叶来辨别方向:树叶稠的一面是南,树叶稀的一面是北。 生:如果是晚上,还可以用北极星辨别方向:面向北极星,前面是北,后面是南,左面是西,右面是东。 师:这些方法都很棒。我们一起来跟着后面这位同学说的边说边做动作好吗?(师生边说边做动作) (2)学生介绍班级情况 师:同学们认识了东、南、西、北,又自己体验了东、南、西、北这四个方向。现在,谁能用这些方位词介绍一下我们这个教室的情况吗? 生(站在教室中间介绍):教室的东边有一排窗户,西边有蓝色的玻璃门,南边有屏幕,北边是学习园地。 (3)游戏活动:听口令做动作 活动①:老师叫口令。师生做动作师:请坐在教室东边的同学起立,我们一起跺跺脚;请坐在教室西边的同学起立,我们一起拍拍手;请坐在教室南边的同学起立,我们一起摸摸脸:请坐在教室北边的同学起立,我们一起挥挥手。 活动②:学生帮助老师叫口令 (三)实践运用、发展新知 (1)解决实际问题 ①CAl出示:--(6)班的向秀坤,家住市政府宿舍,请问他放学回家时怎么走?市政府宿舍北市计委二实小(生:先向西走到市计委,再向北到家) ②CAl出示:如果二实小三(6)班的同学到市地税局花园看一看,应该怎么走?二实小北市地税局花园车站(生:先向南走车站,再向西到市地税局花园。) ③CAl出示:胡老师从二实小出发,先向南走到车站,再向东去交手机话费,胡老师要到联通民族路营业部还是移动公司? 二实小北车站联通移动 生:胡老师可能到联通民族路营业部,也可能到移动公司。 师:真的猜对了,请大家用掌声鼓励他。 (2)小导游模拟走风景点: 师:课开始同学们介绍了恩施旅游景点,现在我们一起到大观园看看好吗?哪个同学愿意当小导游带老师和同学走一走。 生:(东、南、西、北四个方向的同学各站一队,老师站在最后)大家好,我是小导游某某,欢迎你到恩施来。现在,们一起从学校出发……

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考题 问答题教学设计题:请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册《位置与方向》编写教学设计。正确答案: 参考设计: 【教学目标】 (1)结合具体情境,认识东、南、西、北四个方向,并能用这些方位词描述物体所在的方向。 (2)学会在给定的条件下确定平面图上的方向。学会看简单的路线图,并能描述行走的路线。 (3)通过现实的数学活动。学生辨认方向的意识,进一步发展学生的空间观念。 (4)通过活动体验。培养学生热爱生活、学以致用的意识和小组合作的精神,感受数学与现实生活的密切联系。 【教学重点】目标1,2,3 【教学难点】目标1,2 【教学用具】CAI,学生每组一张校园平面设计图 【教学过程】 (一)谈话激趣、导入新课 (1)恩施有哪些旅游景点:谁能向老师介绍一下? (2)学生可能回答下列景点:连珠塔、大观园、龙鳞宫、梭步石林等(学生每说一处,教师用CAI播放画面,配以轻音乐)。 (3)小结:同学介绍了这么多旅游景点,有时间我们一同去玩玩好吗? (4)大观园这么好玩,你指给我看看它在学校的哪个方向。 (5)学生回答(略) 师:现在,我知道三(6)班的许多同学都和东、南、西、北交上朋友了,今天这节课我们就一起来学习有关位置和方向的知识(板书课题)。 (二)活动体验、学习新知 (1)辨别方向学生介绍辨别方向的方法 师:在日常生活中你会辨别方向吗?你是怎样辨别的?(学生可能有以下回答)生:我看太阳辨别方向:面对太阳升起的一方是东,后面是西、左面是北、右面是南。 师:这个办法真好,请你把这个方法教给同学们好吗?(全班师生边说边做动作) 师:除了这种方法,还有哪些方法可以辨别方向呢? 生:我是用指南针辨别方向的:指南针红色的指针指向北,另一边指向南。 师:你是哪里知道这个方法的?看来自然课上也有我们的数学知识。 生:如果是在雪地还可以观察积雪辨别方向:积雪化得快的是南,化得慢的是北。 生:在深山中可以观察树叶来辨别方向:树叶稠的一面是南,树叶稀的一面是北。 生:如果是晚上,还可以用北极星辨别方向:面向北极星,前面是北,后面是南,左面是西,右面是东。 师:这些方法都很棒。我们一起来跟着后面这位同学说的边说边做动作好吗?(师生边说边做动作) (2)学生介绍班级情况 师:同学们认识了东、南、西、北,又自己体验了东、南、西、北这四个方向。现在,谁能用这些方位词介绍一下我们这个教室的情况吗? 生(站在教室中间介绍):教室的东边有一排窗户,西边有蓝色的玻璃门,南边有屏幕,北边是学习园地。 (3)游戏活动:听口令做动作 活动①:老师叫口令。师生做动作师:请坐在教室东边的同学起立,我们一起跺跺脚;请坐在教室西边的同学起立,我们一起拍拍手;请坐在教室南边的同学起立,我们一起摸摸脸:请坐在教室北边的同学起立,我们一起挥挥手。 活动②:学生帮助老师叫口令 (三)实践运用、发展新知 (1)解决实际问题 ①CAl出示:--(6)班的向秀坤,家住市政府宿舍,请问他放学回家时怎么走?市政府宿舍北市计委二实小(生:先向西走到市计委,再向北到家) ②CAl出示:如果二实小三(6)班的同学到市地税局花园看一看,应该怎么走?二实小北市地税局花园车站(生:先向南走车站,再向西到市地税局花园。) ③CAl出示:胡老师从二实小出发,先向南走到车站,再向东去交手机话费,胡老师要到联通民族路营业部还是移动公司? 二实小北车站联通移动 生:胡老师可能到联通民族路营业部,也可能到移动公司。 师:真的猜对了,请大家用掌声鼓励他。 (2)小导游模拟走风景点: 师:课开始同学们介绍了恩施旅游景点,现在我们一起到大观园看看好吗?哪个同学愿意当小导游带老师和同学走一走。 生:(东、南、西、北四个方向的同学各站一队,老师站在最后)大家好,我是小导游某某,欢迎你到恩施来。现在,们一起从学校出发…… 解析: 暂无解析