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【题目描述】
第3题：
B.测试难度要在同一层次上
C.测试要以情感态度价值观为重点
D.测试题不必兼顾不同水平的学生
B.语文应用能力和一定的语文审美、合作能力
C.合作探究能力和一定的语文审美能力、创造能力
D.合作探究能力和应用能力、创造能力
B选项，合作能力不属于，故排除。
C选项，创造能力和合作探究能力不属于，故排除。
D选项，合作探究能力和创造能力不属于，故排除。
综上，A选项正确。
B、测试难度要在同一层次上
C、测试要以情感态度价值观为重点
D、测试题不必兼顾不同水平的学生
重庆中考语文专项练习能力提升试题及答案B卷重庆市2020年初中学业水平暨高中招生考试 语文教学质量达标检测试题（B卷） 一、语文知识及运用（30分） 1下列句子中加点字注音有误的项是（ ）（3分） A缕缕晨光穿云透雾而来，照亮清澈（che）的潮水,唤起声声鸟鸣，美好的天开始了! B谚（yan）语是古代劳动人民在长期生产实践中总结出来的活泼风趣的艺术性语句。 C哀愁，从来不是颓废的代名词,相反，真正的哀愁是一种悲天悯（ mn）人的情怀。 D她的散文既表现了仁爱、善良、宽厚等品德，同时也不乏百折不挠（rao）的阳刚之气。 2下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3分） A绅士 渺小 鄙视 咄咄逼人 B帐蓬 酝酿 昔日 不理不彩 C愕然 伴铝 囚犯 长途拔涉 D强悍 取缔 遂道 自吹自擂 3下列句子中“附和”一词运用不当的一项是（ ）（3 分） A他话管一落，窗外的小鸟就肌凯喳噎叫起来仿佛在（ 附和 ）他的观点。 B当大家笑起来时，他也（ 附和 ）着笑，虽然他并不觉得那些话题有趣。 C老师在凝神细听了那位同学的回答之后，立即（ 附和 ）道：“说得不错!” D妈妈刚提出举行家庭晚会的主意，弟弟就急忙（ 附和 ），“好!好!” 4将下列句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（ ）（3分） 入夜，华灯齐放，礼花飞舞、广场上空一片辉煌。 每当国庆节到来，天安门广场，花团锦簇，姹紫嫣红。 鲜花、彩灯、礼花，映村着人们的歌舞，天安门广场沸腾起来了。 无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得五彩缤纷。 A B C D 5仿照画线部分，补写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。（4分） 握手，是心灵的交流。大千世界，常常因握手而孕育出美好的境界。（ 微风与湖水握手，荡漾出轻柔的涟漪 ）；_，_；_，_。 6名著阅读（6分） （1）阅读西游记选段，按要求填空。（2分） _（ A ）_捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰。大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯（han）天炽地。_（ B ）_慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活；把我弄做个烧熟的，加上香料,尽他受用哩!快走!快走!”说声走，他也不顾行者,跑过涧去了。 A指_（填人名）,B指_（填人名）。 （2）根据西游记第四回官封弼马心何足 名注齐天意未宁的故事情节,简析孙悟空的形象特征。（4分） 7综合性学习（8分） 学校将举行主题为“身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 【推荐文化遗产】 （1）学校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产”评选活动，请你在重庆全市范围内推荐一项文化遗产参评,并从不同角度写出两条推荐理由。（4分） 注文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产，指具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古建筑等，以及历史上重要的艺术品、图书等。 非物质文化遗产，指世代相传且表现传统文化的音乐，舞蹈、传说、习俗、手工艺等。 我推荐的文化遗产名称：_推荐理由：_【邀请文化名人】 （2）学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷 爷来做报告。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。你作为校团委宣传委员，学校委派你给张爷爷打电话，你将怎样说? （4分） 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累 8默写填空（10分,每空1分） （1）子在川上日：“逝者如斯夫，_。 （lt;论讲） 十二章） （2）_,悠然见南山。（陶渊明饮酒（其五） （3）海日生残夜，_。（王湾次北国山下） （4）感时花溅泪_。（杜甫春望） （5）_，西北望,射天狼。（苏轼江城子.密州出猎） （6）人生自古谁无死?_。 （文天祥过零丁洋） （7）李白行路难（其一）中的”_，_”启迪我们：即使前路坎坷,未来仍可期待。 （8）同是写送别，王维用“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”表达对友人离别的不舍与忧伤，而王勃则以“_，_。”（送杜少府之任蜀州）传递出友情不因天各一方而疏远的酒脱。 （二）阅读下面的文言文,完成9- -12题。 （15分） 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日，自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声声泪沾袭。” 9解释下列加点的词语。（4 分） （1）略无阙处 （2）至于夏水襄陵 （3）沿溯阻绝 （4）虽乘奔御风，不以疾也 10、用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）自非亭午夜分,不见曦月。 （2）清荣峻茂，良多趣味。 11下列对本文内容和写法分析有误的一项是（ ）（3 分） A本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋没着作者的赞叹之情。 B文中“或王命急不以疾也”一句突出三峡山高水长、回环曲折的特点。 C第段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清出秀美的景象。 D本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。 12写景要抓住最物的特点，请说出“链接材料”与选文第段分别表现了景物的什么特点。（4分） 【链接材料】 滟滪大如马，瞿塘不可下；滟滪大如牛，瞿塘不可留；滟滪大如幞，瞿塘不可触 （节选自乐府诗集） 注滟（yan）滪（yu）瞿塘峡口的一个巨大礁石,枯水期露出水面时如牛马般高大。 瞿（q）塘瞿塘峡，长江三峡之一。 幞（fu）古代男子束发用的头巾。 三、现代文阅读（40分） （一）阅读下而的文学类文本,完成1317题。（22分） 草根募捐晚会 胡玲 （ 老李突患重病的消息在老街炸开了 ）。 老李的病情牵动着老街人的心。
恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称．意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是
踏__________，刈野草，热风奔流，一生__________；
痛__________，叹而已，十月噩耗，万众__________。
毁灭彷徨莽原呐喊
莽原呐喊毁灭彷徨
莽原彷徨毁灭呐喊
毁灭呐喊莽原彷徨
提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品(含译作)，《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
答案：B
对该试题语文知识学习导向的分析，下列不恰当的是()。
B.运用短语知识恰当表达
C.借用文学常识丰富表达
D.借用相关资料巩固知识
踏 _______，刈野草，热风奔流，一生 _______
痛 _______，叹而已，十月噩耗，万众 _______
提示:《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品(含译作)，《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
答案:B
对该试题语文知识学习导向的分析，下列不恰当的是( )。
B.运用短语知识恰当表达
C.借用文学常识丰富表达
D.借用相关资料巩固知识
B 项:题干中挽联设计涉及短语搭配，能够帮助学生恰当表达。表述正确，但不符合题干要求，排除。
C 项:题干中挽联涉及文学常识，能够丰富学生的表达。表述正确，但不符合题干要求，排除。
D 项:题干中挽联巧妙地运用了鲁迅先生的多部作品和主编刊物的名称，能够帮助学生巩固相关知识。表述正确，但不符合题干要求，排除。
B.效度不好
C.难度不大
D.区分度不大
B.语文学科的核心素养包括…“审美鉴赏”与提升“文化传承与理解”四个方面是一个整体。
C.写作是运用语言文字进行书面……,鼓励学生自由地有个性,有创意地表达。
D.教学评价可以创新形式,……和学习过程,准确地判断学生的学业水平和发展需求。
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