全科医学主治医师题库

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按照皮亚杰的认知发展分期的理论，7～11岁儿童处于 ( )

A．感觉运动阶段

B．思维准备阶段

C．思维阶段

D．抽象思维阶段

正确答案：C

7~11岁儿童处于认知发展阶段的【】

A．感觉运动阶段

B. 思维准备阶段

C．抽象思维阶段

D．思维阶段

正确答案：D
【D】[解析]7~1l岁属于人的认知发展阶段中的思维阶段。

皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于【】

A．思维准备阶段

B．思维阶段

C．感觉运动阶段

D．抽象思维阶段

正确答案：B
【B】皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段（出生到2岁）、前运算阶段（2~7岁）、具体运算阶段（7~1l岁）、形式运算阶段（11~15岁）。

皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）

A．思维准备阶段

B．思维阶段

C．感觉运动阶段

D．抽象思维阶段

正确答案：D

按照皮亚杰的认知发展分期的理论，7～11岁儿童处于（）

A．感觉运动阶段

B．思维准备阶段

C. 思维阶段

D．抽象思维阶段

正确答案：C

摘要:全科医学主治医师题库问题1：[单选]以下不属于教师进行“点拨”的时机的是（）。A.学生专心思考阶段B.思维形成的转换阶段C.新旧认知的过渡阶段D.学习心理的转化阶段问题2：[问答题,简答题]在11号真空罐汽相干燥处理变压器产品时在加热阶段如果真空罐内有大量的水蒸气，你将采用什么有效办法使真空罐内的混合气体顺利地回收到收集罐？问题3：[单选]市场失灵具有必然性，常见的市场失灵包括（）A、外部性B、内在性C、缺乏必要的强制D、寻租现象问题4：[判断题]流感潜伏期一般l～2d，症状与普通感冒相似，呼吸道症状重、全身症状轻微或不明显。A.正确B.错误

7—11岁儿童处于认知发展阶段的（）

A．感觉运动阶段

B．思维准备阶段

C．抽象思维阶段

D．思维阶段

正确答案：D
7-11岁属于人的认知发展阶段中的思维阶段。

小学生的思维（）

A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段

B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段

C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段

D．完全属于具体形象思维阶段

正确答案：C

小学生的思维（）

A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段

B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段

C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段

D．完全属于具体形象思维阶段

正确答案：C

皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于（）

A．思维准备阶段

B．思维阶段

C．感觉运动阶段

D．抽象思维阶段

正确答案：B
略

根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。A．具体思维与抽象思维并行发展阶段B．由抽象思维向具体思维过渡阶段C．由具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段

正确答案：C
小学阶段属于具体运算阶段，思维具有一定的弹性，能凭借具体事物或表象进行逻辑思维运算，并在后期向抽象思维过渡。

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考题小学生的思维（）A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段正确答案：C

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考题以下不属于教师进行“点拨”的时机的是（）。A、学生专心思考阶段B、思维形成的转换阶段C、新旧认知的过渡阶段D、学习心理的转化阶段正确答案:A

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考题皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（　　）A.思维准备阶段 B.思维阶段 C.感觉运动阶段 D.抽象思维阶段答案：D解析：

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考题小学生的思维（）。 A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段 B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段 C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段 D.完全属于具体形象思维阶段答案：C解析：小学生的思维正处于具体思维向抽象思维过渡降段。

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考题在皮亚杰的认知发展阶段论中，（）阶段的标志是“守恒”观念的形成。 A.感知运动阶段(0～2岁) B.前运算阶段(2～7岁) C.具体运算阶段(7～11岁) D.形式运算阶段(11～15岁)答案：C解析：皮亚杰把人的发展分为四个阶段：(1)感知运动阶段(0～2岁)。这一阶段主要是通过探索感知觉与运动之间的关系来获得动作经验，在这些活动中形成了一些低级的行为图式。(2)前运算阶段(2～7岁)。儿童在感知运动阶段获得的感觉运动行为模式，在这一阶段已经内化为表象或形象模式，开始能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物，但还不能很好地掌握概念的概括性和一般性。(3)具体运算阶段(7～11岁)。这一阶段儿童的认知结构已发生了重组和改善，思维具有一定的弹性，思维可以逆转，儿童已经获得了长度、体积、重量和面积等的守恒，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。但这一阶段儿童还不能进行抽象思维。(4)形式运算阶段(11～15岁)。这一阶段儿童的思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段，又称命题运算阶段。故选C。

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考题根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。 A.具体思维与抽象思维并行发展阶段 B.由抽象思维向具体思维过渡阶段 C.由具体思维向抽象思维过渡阶段 D.完全属于具体形象思维阶段答案：C解析：小学阶段属于具体运算阶段，思维具有一定的弹性，能凭借具体事物或表象进行逻辑思维运算，并在后期向抽象思维过渡。

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考题福勒和布朗根据教师所关注的焦点问题，把教师的发展分为三个阶段，下列选项不属于其分类的是（　　）。 A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.业务精干阶段 D.关注学生阶段答案：C解析：福勒和布朗根据教师所关注的焦点问题，把教师的发展分为三个阶段：关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。业务精干是按照伯林纳的观点进行的分类。

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考题单选题以下不属于教师进行“点拨”的时机的是（）。A 学生专心思考阶段B 思维形成的转换阶段C 新旧认知的过渡阶段D 学习心理的转化阶段正确答案： B 解析：暂无解析

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考题福勒和布朗根据教师所关注的焦点问题，把教师的发展分为三个阶段。下列选项中不属于其分类的是（） A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.业务精干阶段 D.关注学生阶段答案：C解析：福勒和布朗根据教师所关注的焦点问题，把教师的发展分为三个阶段：关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。

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