柯尔伯格采用“——”研究儿童的道德发展的教育问题。

道德认识是人们对社会思想道德以及是非、善恶美丑的认识、判断和评价。是人确定对客观事物的主观态度和行为准则的——。

德育的全民性仅仅指德育的对象包括全体人民。

试述教育国际化的时代背景、内涵及意义。

柯尔伯格认为，一切文化中儿童的道德发展都经历三个水平、六个阶段的固有顺序，三个水平依次是：——、世俗水平、后世俗水平。