A.了解组成一种活动基本动作成分

B.能区别作业活动的强度，并正确运用于患者

C.能将作业活动分成几个步骤，便于患者学习和训练

D.确定患者能否完成规定的作业活动

E.判断预后

A.物品失认训练方法

B.色彩失认训练方法

C.听觉失认训练方法

D.体觉失认训练方法

E.空间关系失认训练

A.反射式翻身

B.前臂控制式翻身

C.腿部控制式翻身

D.手臂控制式翻身

E.头部控制式翻身

A.精神治疗方法

B.残疾治疗

C.社会能力治疗

D.肌肉恢复治疗

E.言语治疗

A.身体功能

B.心理状态

C.独立能力

D.社会关系及环境

E.精神支柱与宗教信仰

A.感觉-运动法

B.猜测游戏

C.背诵法

D.提示法

E.分解联合法

A.时空定向力的评估

B.忆述被收起的物件及存放处

C.故事的忆述

D.路线(即时处理)

E.计算能力的评估

A.无错性学习

B.记事本

C.神经传呼机

D.活动日程表

E.标签

A.偏障患者向健侧翻身较容易

B、偏障患者向患侧翻身较容易

C、偏障患者向患侧翻身和向健侧翻身同样容易

D、偏障患者不能向健侧翻身

E、偏障患者不能向患侧翻身

A.躯体状况

B.上肢功能和下肢功能

C.感觉功能

D.排泄功能

E.患者精神和情感状况

A.徒手肌力检查

B.应用简单器械的肌力测定

C.等速肌力测定

D.肌耐力检查

E.肌张力检查