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中学教师资格证生物(统考) 问题列表
问题
某生物有10对同源染色体，其生殖细胞中的DNA总量约为7×109个脱氧核苷酸对，假定每个基因平均含有1.4×104个脱氧核苷酸，则此生物的体细胞中，平均每个染色体含有基因为（）A、1×105B、1×106C、1.4×1010D、2.8×1010
问题
《普通高中生物课程标准（实验）》关于"酶在代谢中的作用"新课程内容标准明确说明：要求学生说明酶在代谢中的作用。某教材首先从酶的发现史中认识酶的本质；再通过实验探究酶在代谢中的作用以及影响酶活性的因素；最后，通过练习题来巩固、反馈学生对于知识的掌握。依据上述，确定本节课的教学重难点，并说出确定难点的依据；随后依据教学内容设计教学思路。
问题
下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是（）。A、腌制果脯变甜时，蔗糖分子水解为葡萄糖后以主动运输的方式进入果实细胞B、静息状态下，大量K+以主动运输方式进入神经细胞C、施肥过多作物萎蔫时，矿质元素以主动运输方式大量进入根细胞D、血糖浓度下降时，胰高血糖素以胞吐方式从胰岛A细胞排出
问题
T细胞具有短期保护（效应T细胞）和长期保护（记忆T细胞）的分工：短期保护的T细胞带有“战士”的蛋白分子标记：长期保护的T细胞则有“记忆细胞”的蛋白分子标记。下列叙述中，正确的是（）。A、T细胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以产生效应T细胞B、T细胞分化产生的效应T细胞能与侵入细胞内的抗原结合.将其杀死C、记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速产生大量的抗体D、记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶
问题
有一音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的《美丽的草原可爱的家》这首歌，渐渐地这只狗也会唱这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫，狗的这种行为属于（）。A、社群行为B、繁殖行为C、后天学习行为D、先天性行为
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强化技能是指教师在教学中的一系列促进和增强学生学习动力和保持学习态度的方式。在教学过程中，教师在板书呈现中，运用一些醒目的符号、色彩对比等各种标志；在讲解重难点时语调增高，语速放慢，同时有体态、手势或表情的变化：另外，教师故意设置问题“陷阱”，让同学解答，先错后纠。这些都是教师强化技能的应用。请简述强化技能的类型和应用原则与要点。
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抗维生素D佝偻病是位于X染色体的显性致病基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗传特点之一是（）。A、男患者与女患者结婚，其女儿正常B、男患者与正常女子结婚，其子女均正常C、女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病D、患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因
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将某种植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响，实验以该植物光合作用吸收的CO2总量与呼吸作用CO2的释放量为指标，实验结果如下表所示：下列对该植物数据表格分析正确的是（）。A、昼夜不停地光照.温度为20℃时该植物不能生长B、昼夜不停地光照，温度为40℃时，最有利于有机物的积累C、每天交替进行12小时光照12小时黑暗，温度均保持在35℃条件下，能正常生长D、每天交替进行12小时光照12小时黑暗，温度均保持在45℃条件下.能正常生长
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在干旱的沙漠地区，动植物种类稀少，而在雨量充沛的热带雨林地区森林茂密，动植物种类繁多。这说明（）。