训诂学

问题《说文》以字的形体结构说明本义，所以被称为“义书”。

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问题《诗•嵩高》：“其风肆好，以赠申伯》。”毛传：“赠，增也。”毛传的训诂形式是（）A、形训B、反训C、声训D、义训

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问题下列词语中属于来自西域的词语是（）。A、蒲桃B、世界C、过去D、刹那

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问题一般考证都由（）三部分组成

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问题《诗经•民劳》：“无纵诡随，以谨无良。”《毛传》：“诡随，诡人之善，随人之恶者。”王念孙认为“诡随”为叠韵联绵字，是指谲诈欺谩之人。《毛传》的弊病是（）。A、增字强释B、穿凿附会C、望文生训D、逞博烦琐

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问题训诂学的任务是什么？

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问题杜甫《秋兴八首》之八：“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。”这里使用的修辞手段是（）。A、互文B、变文C、倒装D、比喻

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问题《尔雅》一书共有（）。A、十三卷B、十九篇C、八卷D、十四卷

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问题声训的理论根据是什么？

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问题简述训诂学的辩证的原则。

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问题戴震

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问题诗经卷耳采采卷耳的采采不能认为是非一采，为什么？举例说明。

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问题从表达方式来看，义训可以划分的类型有（）。A、譬况B、举例C、描写D、义界E、由反知正

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问题《孟子.寡人之于国也》：“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。” 〔注〕：“〔王〕为王，使天下百姓归顺。”这样的注解好吗？为什么？

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问题翻译：岩穴之士取舍有时若此，类名湮没而不称，悲夫！《史记，伯夷列传》

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