问题
我国著名幼儿教育家陈鹤琴曾提出的三个“一切”是指（）A、一切为了孩子B、为了孩子一切C、为了一切孩子D、一切以孩子为中心
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在孩子入学前，家长在进行物质准备时，要让孩子懂得爱惜所有学习用品；准备的服装、鞋帽、水杯等生活用品，一切以舒适、简单、实用为主。
问题
社区资源的开发原则（）A、全面利用社区资源B、整合社区资源的优势C、充分利用社区资源的特色D、充分发挥家长资源的优势
问题
（）儿童灾害后的典型反应是：易怒；哭诉；粘人；在家或学校出现攻击行为；明显地与弟弟妹妹竞争父母的注意力；畏惧夜晚，做噩梦，害怕黑暗；逃避上学；在同伴中退缩；在学校失去兴趣或不能专心。A、1-5岁B、5-10岁C、0-1岁D、10-12岁
问题
留守儿童接受正规学前教育的机会较少，具体表现和原因是（）。A、托幼教育机构数量较少B、设施不完善C、管理不规范，行政监管上又有空缺D、师资力量欠缺
问题
心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是爬行的关键期。A、4-6个月B、6-8个月C、7-10个月D、10-12个月
问题
儿童掌握数的概念的最佳年龄是（）A、2-3岁B、5-5.5岁C、4-5岁D、1-7岁
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隔代教育的局限性是（）A、娇宠溺爱易产生心理问题B、两代人要求不一致，易引发家庭矛盾，导致亲子隔阂C、老人知识观念老化，身心衰退D、加重老人经济负担和精神压力
问题
家长要根据孩子的年龄特征、个性差异及身心发展水平确定教育内容和要求，这体现了学前儿童家庭教育应坚持（）。A、严爱适度原则B、因材施教原则C、统一连贯原则D、言传身教原则
问题
教育的四大支柱是：学会（）、学会做事、学会共同生活、学会生存。
问题
（）是一种教育的组织形式，是依照社区建设发展及社区居民的需求，充分地、有效地利用社区的教育资源来组织、实施各级各类的教育。A、家庭教育B、学校教育C、社区教育D、高等教育
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隔代教育的优势是（）A、祖辈老人有着平和的心态和充裕的时间B、祖辈家长有抚养和教育孩子的经验C、祖辈家长有丰富的社会阅历和独特的智慧才能D、有利于老人的身心健康并解除父母的后顾之忧
问题
孕妇多摄取肝脏类、马铃薯、燕麦、糙米、花生、小麦胚芽、蜂蜜等含有维生素B6的食物，对于减轻早孕反应也有帮助。
问题
我国著名幼儿教育家（）曾提出“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”。