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11954社会工作基本原理与实务 问题列表
问题 某城市社区有一些居民家里的宠物经常在小区内随地大小便,引起了其他居民的不满,甚至发生过口角,社工决定运用地区发展模式来解决这个问题。下列小赵的做法中,较为合适的是()。A、建议在小区空地上开辟一块遛狗专用区B、制定多个解决方案,交由双方居民代表投票C、拟定居民文明公约,交由社区大会讨论D、召集双方居民代表一起讨论协商解决问题

问题 简述社区行动的方法。

问题 督导者老黄定期对社工小田进行行政性督导,其中“工作监督”的任务是()。A、进行工作授权B、鼓励被督导者参与机构政策规划C、安排被督导者的服务工作D、阅读书面记录和统计报告,听取口头汇报

问题 王先生文化程度较低,去年下岗失业在家,至今未找到工作。女儿在读大学,每年学费和生活费要一万多元。最近妻子又被查出患癌症,全家陷入极度困难状态,王先生也不知道能从何处得到帮助。社工运用个案管理服务方法帮助王先生,他要做的工作包括()A、和王先生一起讨论他遇到的问题B、全面评估王先生的问题及需要C、以照顾性服务为重点制订服务计划D、合尽可能多的社区服务资源帮助王先生E、加强与其他专业人员之间的合作

问题 关于认知理论运用原则的说法,正确的是()。A、服务对象的问题主要是外在行为层面的问题,干预的重点应是行为训练B、服务对象的问题往往是固有的,必须深入探讨其早期经历才能了解问题成因C、助人过程中首先应该帮助服务对象改变行为,然后深入解决错误的认识D、为了使服务对象发生改变,助人过程中要实现服务对象自我控制与外在控制相结合

问题 36岁的女工王某最近失业,丈夫怨其无能,俩人经常吵架。王某感到烦恼,常与邻居发生纠纷,为此求助于社工。社工可能为其提供的服务包括()A、婚姻辅导B、就业辅导C、家庭服务D、思想教育E、调解服务

问题 社工在策划项目时,一方面考虑服务对象的问题和需求,另一方面要考虑资源保障的状况。为争取机构管理者支持,社工在策划时还应当考虑()A、服务项目实现和达成目标的程度B、服务项目目标是否与机构目标一致C、服务项目是否符合政策要求D、机构的资源是否充足可用E、服务项目是否是机构所必须提供的

问题 赵某因企业倒闭而失业,根据相关政策领取失业保险金维持基本生活,后来赵某在政府有关部门支持下重新就业,生活水平有明显改善,赵某的这种状况反映了社会政策的()A、正功能和潜功能B、显功能和正功能C、负功能和潜功能D、显功能和负功能

问题 在个案面谈过程中,服务对象小军反复强调自己要放弃学业,因为无论自己如何努力都考不好,是个生活的失败者,对自己非常失望。为了协助小军改变负面认知,社工较宜采用的服务模式是()。A、人本治疗模式B、心理社会治疗模式C、理性情绪治疗模式D、任务中心模式

问题 社区教育中,在对居民进行动员时,如果动员的对象涉及范围很广,则不宜采用()的方法。A、展板B、家访C、大众媒体D、街头宣传站

问题 党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出,要建设宏大的社会工作人才队伍。造就一支结构合理,素质优良的社会工作人才队伍,是构建社会主义和谐社会的迫切需要,建立健全以()为主要内容的政策措施和制度保障,确定职业规范和从业标准,加强专业培训,提高社会工作人员职业素质和专业水平。A、评价B、使用C、交流D、激励E、培养

问题 某社工在社区调查中了解到许多居民彼此之间交往很少,对社区毫不关心。为了推动居民参与社区活动,以下社工适当的做法有()A、讨论与居民切身利益相关的议题B、倡导居民对社区发展提出建议C、组织各类兴趣小组D、采用投票形式解决问题E、请专家指导社区工作

问题 机构督导陈明为了协助小成探索其工作中遇到的关键性问题并加以引导,拟采用“开展话题”技巧。对此,督导陈明应()。A、耐心的了解和关心小成的处境,共同面对小成在工作中遇到的问题B、由常见事例谈起发展到特殊问题,用适当的提问来确定小成最关注的事件C、对小成的处境给予回应,感同身受地表示对小成处境的了解D、总结督导会谈中计讨论过的事项,鼓励小成将讨论中的收获作为工作指引

问题 某社区社工定期为社会老人举办公益论坛活动。今年三月,社工特邀媒体记者介绍了“老人摔倒无人扶”现象以及“青年人担心做好事反成被告”的顾虑。老人参与论坛后感触很多,于是社工顺势引导他们开展讨论,并促成他们向全社区1200多位老人发出倡议:主动与青年人接触,说明老年人对该问题的看法,消除社会误解,共同维护社会道德。社工的上述工作实现的过程目标是()A、实现社会管理B、促进社区互动C、提升社会意识D、推进社区照顾

问题 社工小玲在儿童福利院组织了一个成长小组。考虑到孩子的认知特点和行为能力,每次小组活动结束时,小玲会让每个孩子举起印有笑脸或者哭脸卡通头像的牌子,表达自己对本次小组活动的感受。社工设计这个环节的目的是()A、促进组员互动B、进行组员评估C、开展组员分工D、促进组员合作