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对于支气管哮喘患者的健康宣教中应除外下列哪项（）。

  • A、长期使用急救气雾剂
  • B、戒烟
  • C、注意四时气候变化，随时增减衣被
  • D、适当加强锻炼，避免人多的场合
  • E、合理膳食，增加营养

参考答案

更多 “对于支气管哮喘患者的健康宣教中应除外下列哪项（）。A、长期使用急救气雾剂B、戒烟C、注意四时气候变化，随时增减衣被D、适当加强锻炼，避免人多的场合E、合理膳食，增加营养” 相关考题
考题 对于健康教育与“卫生宣教”的主要区别，说法正确的是A.健康教育是简单的信息传播B.卫生宣教融合了多学科的知识C.卫生宣教已初步形成自己的理论和方法D.健康教育具备独立的理论和方法体系E.健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务
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考题 突然发生呼吸困难，下列哪项疾病应除外A、支气管哮喘B、癔症C、大片肺梗死D、胸膜炎E、气管内异物
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考题 对于支气管哮喘患者的健康宣教中应除处A.长期使用急救气雾剂B.戒烟C.注意四时气候变化，随时增减衣被D.适当加强锻炼，避免人多的场合E.合理膳食，增加营养
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考题 对于支气管哮喘患者的健康宣教中，不妥的是A．长期使用急救气雾剂B．戒烟C．注意四时气候变化，随时增减衣被D．适当加强锻炼，避免人多的场合E．合理膳食，增加营养
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考题 护士关于自我保健措施的宣教中，其宣教的内容应除外A．加强体育运动B．低脂饮食，以饱和脂肪为主C．低糖饮食D．定时测血糖E．每天温水洗脚
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考题 护士到某幼儿园进行健康宣教,下列哪项不是手足口病的传染源。() A.重症患者B.隐性感染者C.病毒携带者D.家畜E.轻型散发病例
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考题 下列各项中哪项不属于医师的义务( )。 A、对病人进行卫生宣教B、对病人进入健康教育C、解除病人的痛苦D、必要时限制病人的自主权E、防病治病
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考题 护士为病人做健康宣教时应采用
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考题 护士为患者进行健康宣教应使用的沟通距离是A.亲密距离B.个人距离C.工作距离D.公众距离E.社会距离
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考题 在“两种不同的宣教方法对高血压患者健康宣教效果的比较研究”中，因变量是A.健康宣教效果 B.宣教方法 C.高血压患者 D.宣教环境
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考题 对于支气管哮喘患者的健康宣教中应除外下列哪项A.长期使用急救气雾剂 B.适当加强锻炼，避免人多的场合 C.合理膳食，增加营养 D.戒烟 E.注意四时气候变化，随时增减衣被
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考题 在健康行为建立的途径中，行为转变的重要手段是（）A、行为干预B、树立健康信念C、健康宣教D、健康标准
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考题 健康教育的形式有哪些：（）A、专栏文字宣教B、集体宣教C、个体宣教D、影视宣教
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考题 住院患者的健康宣教包含哪些内容？
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考题 动静脉內瘘手术患者的术后健康宣教有哪些内容？
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考题 患者，男，63岁，糖尿病、高血脂，护士对其进行戒烟及减肥训练，这些健康教育的内容属于（）A、一般卫生知识宣教B、心理卫生教育C、健康相关行为干预D、疾病防治知识宣教E、自我保健知识宣教
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考题 对于健康体检在健康管理中的作用，下列说法欠妥当的是（）。A、体检时顾客最关注自身健康B、体检时健康评估的基础C、体检时健康宣教随时存在D、体检是疾病早期诊断的手段E、体检是收集顾客健康信息主要方式
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考题 下列哪项属于督导报告书写的内容？（）A、健康宣教B、存在的问题C、康复技术D、疗效评估
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考题 对于健康教育与"卫生宣教"的主要区别，说法正确的是（）A、健康教育是简单的信息传播B、卫生宣教融合了多学科的知识C、卫生宣教已初步形成自己的理论和方法D、健康教育具备独立的理论和方法体系E、健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务
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考题 单选题在“两种不同的宣教方法对高血压患者健康宣教效果的比较研究”中，因变量是（）A 健康宣教效果B 宣教方法C 高血压患者D 宣教环境
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考题 问答题住院患者的健康宣教包含哪些内容？
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考题 单选题患者李某，行PCI术后入住CCU，应第一时间为其：（）。A 入院评估B 心电监护C 健康宣教D 录心电图E 家属宣教
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考题 单选题下列哪项属于督导报告书写的内容？（）A 健康宣教B 存在的问题C 康复技术D 疗效评估
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考题 单选题患者男性，65岁，糖尿病、高血脂，护士对其进行戒烟及减肥训练，这些健康教育的内容属于（）。A 一般卫生知识宣教B 心理卫生教育C 健康相关行为干预D 疾病防治知识宣教E 自我保健知识宣教
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考题 单选题针对患者的预感性悲哀应采取哪项护理措施？（　　）A 讲解相关知识，使病人感到关心和帮助B 详细介绍病房环境C 认真做好术前准备D 调配好病人的饮食，促进病人食欲E 做好健康宣教
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考题 单选题对于支气管哮喘患者的健康宣教中应除外下列哪项（）。A 长期使用急救气雾剂B 戒烟C 注意四时气候变化，随时增减衣被D 适当加强锻炼，避免人多的场合E 合理膳食，增加营养
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考题 多选题健康教育的形式有哪些：（）A专栏文字宣教B集体宣教C个体宣教D影视宣教
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