考题
进餐时,保育员可以运用各种方式对婴幼儿介绍饭菜的内容及其营养成分。()
此题为判断题(对，错)。
考题
向婴幼儿介绍饭菜时,可以根据饭菜的特点、婴幼儿的年龄特点和()选择适宜的介绍方式。
A.兴趣B.理解接受水平C.年龄爱好D.需要
考题
介绍饭菜内容和营养成分的人员可以分别由()来担任。
A.保育员、教会或幼儿B.保育员C.教师D.小、中、大班幼儿
考题
保育员向婴幼儿介绍饭菜的内容及其营养成分可以用()的方式来进行。
A.体育游戏B.结构游戏C.猜谜游戏D.音乐游戏
考题
保育员提高婴幼儿进餐兴趣的方法应讲饭菜的营养。()
考题
为提高婴幼儿进餐的食欲，保育员不应该()。A.轻声问候B.在婴幼儿进餐时打扫卫生C.及时为婴幼儿添加饭菜D.情绪平静
考题
介绍饭菜内容和营养成分的人员可以是由（）来担任。A、保育员B、教师C、厨师D、婴幼儿
考题
因为婴幼儿的语言表达能力较差，所以饭菜介绍人只能由保育员来担任。
考题
让婴幼儿担任饭菜介绍人的意义是（）。A、锻炼婴幼儿的语言表达能力B、满足婴幼儿主人翁意识的要求C、培养为他人服务的意识D、激发全班婴幼儿的进餐兴趣
考题
婴幼儿担任饭菜介绍人时，在介绍饭菜内容的确定上应本着由少到多、由单一到多样的原则。
考题
对待患病的婴幼儿，保育员的正确做法是（）。A、没有胃口可以不吃B、和其他婴幼儿一样进餐C、提供清淡可口的饭菜D、只喝水、吃水果就行
考题
进餐前，保育员向婴幼儿介绍饭菜的内容和营养时可采用的方式有（）。A、讲故事B、猜谜语C、感官感知D、亲自品尝
考题
可以由婴幼儿担任饭菜营养成分介绍人的年龄班是（）。A、小班B、中班C、大班D、各年龄班都可以
考题
保育员要选择适宜的饭菜介绍方式，应考虑的因素有（）。A、保育员的喜好B、婴幼儿的年龄特点C、饭菜的特点D、婴幼儿的理解接受水平
考题
婴幼儿游戏活动中保育员要参与游戏，担任游戏中的重要角色，可以指挥和命令儿童。
考题
让婴幼儿担当饭菜介绍人时应遵循循序渐进的原则，不能急于求成。
考题
多选题介绍饭菜内容和营养成分的人员可以是由（）来担任。A保育员B教师C厨师D婴幼儿
考题
多选题进餐前，保育员向婴幼儿介绍饭菜的内容和营养时可采用的方式有（）。A讲故事B猜谜语C感官感知D亲自品尝
考题
判断题在请婴幼儿担任饭菜介绍人时，保育员可以任意确定人选。A
对B
错
考题
判断题因为婴幼儿的语言表达能力较差，所以饭菜介绍人只能由保育员来担任。A
对B
错
考题
多选题可以由婴幼儿担任饭菜营养成分介绍人的年龄班是（）。A小班B中班C大班D各年龄班都可以
考题
多选题保育员要选择适宜的饭菜介绍方式，应考虑的因素有（）。A保育员的喜好B婴幼儿的年龄特点C饭菜的特点D婴幼儿的理解接受水平
考题
单选题对待患病的婴幼儿，保育员的正确做法是（）。A
没有胃口可以不吃B
和其他婴幼儿一样进餐C
提供清淡可口的饭菜D
只喝水、吃水果就行
考题
多选题让婴幼儿担任饭菜介绍人的意义是（）。A锻炼婴幼儿的语言表达能力B满足婴幼儿主人翁意识的要求C培养为他人服务的意识D激发全班婴幼儿的进餐兴趣
考题
判断题婴幼儿担任饭菜介绍人时，在介绍饭菜内容的确定上应本着由少到多、由单一到多样的原则。A
对B
错
考题
判断题让婴幼儿担当饭菜介绍人时应遵循循序渐进的原则，不能急于求成。A
对B
错
考题
判断题保育员可以采用语言引导和亲自示范的方法指导婴幼儿介绍饭菜内容。A
对B
错
