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学前儿童喜欢游戏的原因很多,这是由其身心发展特点和()两方面决定的。

  • A、其知识经验
  • B、教师的教育
  • C、游戏本身的特点
  • D、发展水平

参考答案

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考题 学前儿童喜欢游戏的原因很多,这是由其身心发展特点和游戏本身的特点两方面决定的。()

考题 游戏内容受游戏形式的制约,而最终是由儿童身心发展的程度所决定的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 ()是学校体育的组成部分,是遵循学前儿童身体生长发育、发展的特点和规律,以增强其体质,发展其身心素质、初步运动能力,提高其健康水平为目的所进行的一系列教育活动。 A、学前儿童身体保健B、学前儿童心理健康C、学前儿童体育D、学前儿童健康教育

考题 学前教育目的的外在依据是学前儿童身心发展的水平、学前儿童的身心发展的时代特点。() 此题为判断题(对,错)。

考题 学前儿童之所以喜欢游戏主要是因为游戏满足了其好奇、好动的特点。此题为判断题(对,错)。

考题 狭义的学前教育是指由专门的学前教育机构实施的,根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要,对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响,使之能够得到全面、和谐发展的教育活动。此题为判断题(对,错)。

考题 结合学前儿童身心发展特点,谈谈实施学前儿童家庭健康教育措施。

考题 确定学前儿童健康教育目标的依据包括:()。A、国外学前儿童健康教育目标制定情况B、遵循学前儿童身心发展的特点和规律C、根据学前教育和健康教育的目标和要求D、结合社会发展的需要

考题 智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏

考题 从学前儿童身心发展的角度,游戏的价值体现有哪些?

考题 游戏是儿童认知发展的关键,这是由学前儿童认知发展水平决定的。

考题 学前儿童喜欢游戏的原因很多,这是由其身心发展特点和()两方面决定的。A、知识经验B、教师的教育C、游戏本身的特点D、发展水平

考题 学前特殊儿童教育是指()A、为各种不同特殊需要的学前儿童提供的促进其发展的特别帮助和支持B、为身心不健康的学前儿童提供的教育C、面向心理异常的学前儿童的教育D、为身心有缺陷的学前儿童提供的教育

考题 学前儿童游戏教育实施的意义可表现为以下哪些方面()。A、保障儿童的游戏权力B、创造与儿童年龄特点相适宜的幼儿园生活C、让儿童生动活泼、主动地学习D、游戏满足儿童身心发展的需要

考题 游戏内容受游戏形式的制约,而最终是由儿童身心发展的程度所决定的。

考题 游戏教育观包含两方面的内容,其中,游戏与儿童及其身心发展关系认知,指的是游戏的()。

考题 学前儿童游戏发展的特点有哪些?

考题 判断题游戏是儿童认知发展的关键,这是由学前儿童认知发展水平决定的。A 对B 错

考题 问答题从学前儿童身心发展的角度,游戏的价值体现有哪些?

考题 问答题学前儿童游戏发展的特点有哪些?

考题 判断题游戏内容受游戏形式的制约,而最终是由儿童身心发展的程度所决定的。A 对B 错

考题 单选题学前儿童喜欢游戏的原因很多,这是由其身心发展特点和()两方面决定的。A 其知识经验B 教师的教育C 游戏本身的特点D 发展水平

考题 单选题学前儿童喜欢游戏的原因很多,这是由其身心发展特点和()两方面决定的。A 知识经验B 教师的教育C 游戏本身的特点D 发展水平

考题 问答题结合学前儿童身心发展特点,谈谈实施学前儿童家庭健康教育措施。

考题 多选题学前儿童游戏教育实施的意义可表现为以下哪些方面()A保障儿童的游戏权力B创造与儿童年龄特点相适宜的幼儿园生活C让儿童生动活泼、主动地学习D游戏满足儿童身心发展的需要

考题 多选题学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是()A发现了游戏期现象B普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值出现了儿童游戏的最初的系统观察研究C普遍重视游戏对于学前儿童社会性和情绪发展的价值D发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法

考题 填空题游戏教育观包含两方面的内容,其中,游戏与儿童及其身心发展关系认知,指的是游戏的()。