网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:
题目内容
(请给出正确答案)
老师利用操作线绳形成的不同图案,引导幼儿发挥想象并锻炼语言表达能力,孩子们思维活跃,讨论热烈。但真轮到分组操作、练习时,孩子们的表达愿望似乎已没有那么强烈,有的甚至开始走神儿、打打闹闹。你认为这是为什么?还有什么建议吗?
参考答案
更多 “老师利用操作线绳形成的不同图案,引导幼儿发挥想象并锻炼语言表达能力,孩子们思维活跃,讨论热烈。但真轮到分组操作、练习时,孩子们的表达愿望似乎已没有那么强烈,有的甚至开始走神儿、打打闹闹。你认为这是为什么?还有什么建议吗?” 相关考题
考题
作为教师,当幼儿利用观察法汲取科学知识时,教师应该如何做好指导()?
A.利用观察对象的显著特征激发幼儿的观察兴趣B.引导幼儿运用多种感官感知事物的特征C.引导幼儿全面、系统、有序地观察D.要鼓励幼儿用语言表达观察中的发现
考题
早教老师的角色定位是多变的。在指导一个28月龄幼儿玩彩泥的过程中,幼儿老师引导幼儿两手合拢不停搓并伴随着语言“搓,搓,搓圆子,搓个圆子给宝宝吃”,宝宝模仿着开始搓圆子,教师观察片刻后予以表扬,接着又对身边的妈妈说:2一3岁的幼儿喜欢在动手操作中学习,在玩彩泥时可以渗透些颜色、大小等认知经验,并鼓励宝宝边操作边尝试表达,不仅锻炼了其手部小肌肉群,幼儿的语言也会有所发展。请你结合上述材料,运用早教师资的相关知识来分析早教教师的角色要求。
考题
下列不属于学前儿童想象力的培养的方法是:()A、丰富幼儿的表象,发展幼儿的语言表达能力B、在文学艺术等多种活动中,创造幼儿想象发展的条件C、在游戏中,鼓励和引导幼儿大胆想象D、在活动中进行适当的训练,提高幼儿的想象力E、教师要及时为儿童解疑答惑
考题
在大班美术活动“美丽的服装”中,某老师请幼儿观赏生活中各种服装的款式、图案、色彩、质地等特征之后,让幼儿自主选择材料设计、装饰服装。当有的幼儿提出不会装饰或画不好时,该老师便引导幼儿再次感受、欣赏风格各异的服装,鼓励他们用自己喜爱的方式大胆表现。
活动结束后,该老师请幼儿将作品展示在“服装店”,幼儿在游戏中兴致勃勃地相互介绍、推荐自己的“美丽服饰”。
问题:
(1)请结合材料分析教师在该活动中采取的组织策略。
(2)请分析材料中教师的活动延伸,并为此活动设计三个不同的活动延伸。
考题
为了培养幼儿想象力,老师让幼儿画蝴蝶,下列做法恰当的是()。A、老师划好左半边蝴蝶,幼儿模仿完成右半边B、老师在黑板上逐笔示范,让幼儿跟着画C、幼儿先观察蝴蝶,然后让幼儿自己画D、老师先画蝴蝶,然后让幼儿照着画
考题
幼儿早操活动的指导要点包括()。A、精选符合体育活动要求的音乐,音响清晰适度并符合审美要求B、研究各操节与不同年龄幼儿锻炼效果的关系,增加锻炼的实际效果C、根据季节和气候及时调整早操的运动量D、发挥教师在韵律操创编中的创造性
考题
单选题王老师示范画了“美丽的春天”,要求小朋友模仿老师的画,在点评时,王老师表扬了按老师要求画的孩子,批评了不按老师要求画的孩子,对此教学过程,以下说法不正确的是()。A
没有充分利用艺术这一媒介去丰富幼儿的情感世界B
重视发展幼儿的想象力、创造力C
不重视幼儿活动中的情感体验和态度D
仅仅关心幼儿的作品是否达标
考题
单选题幼儿园的红红喜欢跟王老师分享她的生活,即使她表达一句完整的话需要很长时间,王老师也能很有耐心地听她讲完,并通过她的言行尝试去理解她并给她肯定,王老师还会每天注意观察每个小朋友了解其行为特点、性格特点并记录。从教师观角度,王老师是()。A
幼儿的倾听者与观察者B
幼儿的支持者与引导者C
幼儿活动的合作者D
研究者、学习者、创造者
考题
单选题为了培养幼儿想象力,老师让幼儿画蝴蝶,下列做法恰当的是()。A
老师划好左半边蝴蝶,幼儿模仿完成右半边B
老师在黑板上逐笔示范,让幼儿跟着画C
幼儿先观察蝴蝶,然后让幼儿自己画D
老师先画蝴蝶,然后让幼儿照着画
考题
问答题老师利用操作线绳形成的不同图案,引导幼儿发挥想象并锻炼语言表达能力,孩子们思维活跃,讨论热烈。但真轮到分组操作、练习时,孩子们的表达愿望似乎已没有那么强烈,有的甚至开始走神儿、打打闹闹。你认为这是为什么?还有什么建议吗?
考题
多选题关于幼儿想象的培养,以下表述正确的有()A丰富幼儿感性知识,积累想象素材B开展各类游戏,创设想象情境C保护幼儿好奇心,培养想象主动性D利用文学形式,激发幼儿想象力
热门标签
最新试卷