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在《我有一个梦想》演讲中，马丁〃路德〃金表达了非暴力主义思想以及对自由、平等、公正的追求与憧憬。
参考答案
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考题
托尔斯泰的预言是正确的：以暴制暴并不能解决问题．当年批判他的革命领袖．最终也没将其道路一走到底．托尔斯泰的“非暴力”思想在其生前未能被理解，在其身后去于血与火的洗礼中逐渐获得世人的认同——甘地、马丁·路德·金、曼德拉们所实践了的理想，正是托尔斯泰当年的理想．他们之中，甘地是与托尔斯泰通过信的学生，马丁·路德·金从托尔斯泰的著作中获取灵感，曼德拉最喜欢的小说是《战争与和平》．这段文字意在阐明( )．A．“非暴力”思想源于托尔斯泰B．托尔斯泰的“非暴力”思想被后人所证实C．托尔斯泰的“非暴力”思想在其身后影响巨大D．当时的人们没有理解托尔斯泰的“非暴力”思想
考题
托尔斯泰的预言是正确的：以暴制暴并不能解决问题。当年批判他的革命领袖，最终也没将其道路一走到底。托尔斯泰的 “非暴力”思想在其生前未能被理解，在其身后却于血与、火的洗礼中逐渐获得世人的认同__________甘地、马丁?路德?金、曼德拉们所实践了的理想，正是托尔斯泰当年的理想。他们之中，甘地是与托尔斯泰通过信的学生，马丁?路德?金从托尔斯泰的著作中获取灵感，曼德拉最喜欢的小说是《战争与和平》。这段文字意在阐明（ ）。。A．“非暴力”思想源于托尔斯泰B．托尔斯泰的“非暴力”思想被后人所证实C．托尔斯泰的“非暴力”思想在其身后影响巨大D．当时的人们没有理解托尔斯泰的“非暴力”思想
考题
阅读《我有一个梦想》导学案的片段，按要求答题。
任务一：初读课文，回答问题。
（1）演讲针对什么人？
（2）演讲的时间、地点和场合？
（3）演讲要达到什么目的？
任务二：再读课文，分析文本结构。
任务三：三读文本，揣摩重要语段。
（1）作者从哪些方面揭示了100年后美国黑人的生活处境？用了什么修辞手法？
（2）哪几段描述了马丁，路德金的梦想？请处理并分析表达了作者的什么心思？
（3）马丁?路德?金号召黑人采用怎样的方式实现梦想？反对哪些做法？
任务四：角色扮演，体悟作者情感。
假设自己是作者，选择最喜欢的段落进行演讲，体悟其中蕴合的情感。
对上述内容的相关分析，不正确的是（ ）。A.任务一重在引导学生初步提取文本信息
B.任务二重在引导学生整体感知文本脉络
C.任务三重在引导学生深入研习文本内容
D.任务四重在引导学生训练口语表达能力
考题
阅读《我有一个梦想》导学案的片段，按照要求答题。
任务一：初读课文，回答问题。
(1)演讲针对什么人
(2)演讲的时间、地点和场合
(3)演讲要达到什么目的
任务二：再读课文，分析文本结构。
任务三：三读文本，揣摩重要语段。
(1)作者从哪些方面提示了100年后美国黑人的生活处境用了什么修辞手法
(2)哪几段描述了马丁·路德·金的梦想请梳理并分析表达了作者的什么思想
(3)马丁·路德·金号召黑人采用怎样的方式实现梦想反对哪些做法
任务四：角色扮演，体悟作者情感。
假设自己是作者，选择最喜欢的段落进行演讲，体悟其中蕴含的情感。
对上述内容的相关分析，不正确的是()。
A.任务一重在引导学生初步提取文本信息
B.任务二重在引导学生整体感知文本脉络
C.任务三重在引导学生深入研习文本内容
D.任务四重在引导学生训练口语表达能力
考题
我有一个梦想 马丁.路德.金 我有一个梦想。 有一天，我们的国民拿出人类平等的真理，实现这信条的真正意义。 我有一个梦想。 有一天我们再熟悉不过的密西西比州——此时的她挣扎在道德败坏和不义、恶人和压迫的痛苦中——有一天她会变成自由和正义的绿洲。 我有梦想。 我有一个梦想。 我的子女，还有我们可爱的子女有一天他们会彼此不分肤色，相互尊重人格。我梦想着这一天的到来。 我有一个梦想。 有一天还残留着黑人种族歧视的阿拉巴马州，我们尊敬的主教士亲口说出要废止种族歧视，我确信这一天的到来。 我有一个梦想。 我梦想有一天我们可爱的黑人孩子和白人孩子一起手拉着手，像兄弟姐妹一样玩耍。 我有一个梦想。 思考问题 1.目标和愿景有什么区别?为什么要将目标转化为愿景? 2.马丁.路德是如何将他的目标转化为愿景的?
考题
问答题马丁·路德·金的《我有一个梦想》的演讲中作者运用多种修辞手法，揭示了黑人物质生活贫困，精神备受歧视，没有安全感和归宿感的悲惨现实。请在文中找出这些修辞手法并说出其中的深刻含义和妙处。
考题
判断题马丁·路德·金在1963年“华盛顿游行”中做了这次著名的演讲《我有一个梦想》。A
对B
错
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