考题
学前儿童认知能力发展的评价内容包括()
A.观察能力B.记忆能力C.推理能力D.探究能力
考题
了解婴幼儿的认知发展情况从而制定科学教养计划是对婴幼儿认知发展进行观察和评价的（）。A、过程B、目的C、工具D、基础
考题
认知能力发展观察评价后的建议，须（）调整游戏活动内容、游戏活动环境和材料、游戏活动方法等。A、根据家长的要求B、根据原定教养计划C、根据婴幼儿的实际认知能力水平，D、根据预设目标
考题
感知能力对婴幼儿的认知发展进行观察与评价有助于（）。A、深入、细致、客观地了解其认知发展的情况B、为其调整营养菜谱C、为其增加户外活动D、为其学习知识的机会
考题
依据婴幼儿认知发展月份指标，对观察到的婴幼儿认知发展情况进行分析评价，计算出（）的发育年龄。A、语言领域B、认知领域C、动作领域D、社会领域
考题
对婴幼儿的认知发展进行（）的意义是使婴幼儿能按照他自己的发展大纲更好地发展。A、测验B、观察C、观察与评价D、评价
考题
（）是婴幼儿认知发展的观察与评价的原则之一。A、离开婴幼儿B、重视反应C、随意观察D、不断交流
考题
为更好地发展婴幼儿的感知能力，需要对其进行（）。A、语言能力发展的观察和评估B、感知能力发展的观察和评估C、运动能力发展的观察和评估D、认知能力发展的观察和评估
考题
对婴幼儿认知能力的发展进行观察和评价的目的是（）A、了解其认知能力的发展情况B、调整营养菜谱C、为其制定科学合理的教养计划D、增加学习机会E、调整游戏方案
考题
（）是认知发展的观察与评价的原则。A、充分重视婴幼儿的反应B、细心观察C、不离开婴幼儿D、保持安静环境E、注意随时来到的练习机会
考题
对婴幼儿认知能力发展的观察与评价是为婴幼儿制定科学合理的教养计划的（）和前提。A、核心B、基础C、前提D、中心
考题
对婴幼儿认知能力的发展进行（）有助于了解婴幼儿认知能力的发展情况。A、观察B、评价C、培养D、筛查E、练习
考题
对婴幼儿的感知能力发展的观察与评价能够正确把握婴幼儿感知能力的（）。A、发展水平B、情绪变化C、发展进程D、聪慧程度E、动作灵敏
考题
认知能力发展观察评价后的建议可包括的主要内容为：根据婴幼儿的实际认知能力水平，（）游戏活动内容、游戏活动环境和材料、游戏活动方法等。A、增加B、减少C、调整D、维持
考题
单选题对婴幼儿的认知发展进行（）的意义是使婴幼儿能按照他自己的发展大纲更好地发展。A
测验B
观察C
观察与评价D
评价
考题
单选题（）是婴幼儿认知发展的观察与评价的原则之一。A
离开婴幼儿B
重视反应C
随意观察D
不断交流
考题
多选题对婴幼儿认知能力的发展进行观察和评价的目的是（）A了解其认知能力的发展情况B调整营养菜谱C为其制定科学合理的教养计划D增加学习机会E调整游戏方案
考题
单选题为更好地发展婴幼儿的感知能力，需要对其进行（）。A
语言能力发展的观察和评估B
感知能力发展的观察和评估C
运动能力发展的观察和评估D
认知能力发展的观察和评估
考题
单选题依据婴幼儿认知发展月份指标，对观察到的婴幼儿认知发展情况进行分析评价，计算出（）的发育年龄。A
语言领域B
认知领域C
动作领域D
社会领域
考题
单选题认知能力发展观察评价后的建议可包括的主要内容为：根据婴幼儿的实际认知能力水平，（）游戏活动内容、游戏活动环境和材料、游戏活动方法等。A
增加B
减少C
调整D
维持
考题
单选题对婴幼儿认知能力发展的观察与评价是为婴幼儿制定科学合理的教养计划的（）和前提。A
核心B
基础C
前提D
中心
考题
多选题（）是认知发展的观察与评价的原则。A充分重视婴幼儿的反应B细心观察C不离开婴幼儿D保持安静环境E注意随时来到的练习机会
考题
单选题认知能力发展观察评价后的建议，须（）调整游戏活动内容、游戏活动环境和材料、游戏活动方法等。A
根据家长的要求B
根据原定教养计划C
根据婴幼儿的实际认知能力水平，D
根据预设目标
考题
单选题感知能力对婴幼儿的认知发展进行观察与评价有助于（）。A
深入、细致、客观地了解其认知发展的情况B
为其调整营养菜谱C
为其增加户外活动D
为其学习知识的机会
考题
多选题认知能力发展观察评价后的建议可包括的主要内容为：根据婴幼儿的实际认知能力水平，（）等。A增加游戏活动内容B调整活动游戏内容C调整游戏活动环境D调整游戏活动材料E调整游戏活动方法
考题
单选题了解婴幼儿的认知发展情况从而制定科学教养计划是对婴幼儿认知发展进行观察和评价的（）。A
过程B
目的C
工具D
基础
考题
多选题对婴幼儿认知能力的发展进行（）有助于了解婴幼儿认知能力的发展情况。A观察B评价C培养D筛查E练习
