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人天然就有沟通的本能，但常常情绪失控让沟通无法进行而导致人际危机。

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更多 “人天然就有沟通的本能，但常常情绪失控让沟通无法进行而导致人际危机。” 相关考题
考题 影响人际沟通效果的个人心理因素是A.沟通者听力障碍B.沟通者情绪烦躁C.沟通双方距离较远D.沟通双方信仰不同E.沟通双方价值观不同
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考题 影响人际沟通效果的环境因素有( )A.沟通者的情绪B.沟通双方的外貌C.沟通双方的信仰D.沟通双方的距离E.沟通双方的价值观
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考题 沟通是人的本能。()
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考题 人际沟通层次一般分为(),人际沟通的不同层次,从某种意义上也反映了沟通的程度,而沟通的程度决定人际关系发展的状态。 A.沟通的信息层次B.沟通的情感层次C.沟通的内在层次D.沟通的行为层次
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考题 政府“雄鹰”式危机沟通策略的主要内容和程序是()①进行事前危机调查和危机预测 ②首先考虑人道主义原则 ③确定重点沟通对象，建立有效的危机沟通和传播的信息通道 ④做好危机沟通方案 ⑤ 进行危机沟通训练A. ①②③④⑤B. ①②③C. ①②③④D. ①③④⑤
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考题 根据人际间信息沟通的协调矛盾,建立感情目的,人际沟通的类型包括( )。 A.上行人际沟通B.下行人际沟通C.功利型人际沟通D.情感型人际沟通
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考题 影响人际沟通的隐秘性因素是A、沟通一方情绪悲哀 B、沟通者双方距离较远 C、沟通过程中有其他人员在场 D、沟通者一方性格内向 E、沟通场所阴暗
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考题 影响人际沟通效果的环境因素是A.沟通者情绪烦躁 B.沟通者听力障碍 C.沟通双方距离较远 D.沟通双方信仰不同 E.沟通双方价值观不同
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考题 在人际交往中，只考虑自己需要收人尊敬的感受，而不顾对方的感受，则容易导致沟通失败，这是违反了沟通的平衡原则。（）
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考题 秘书沟通协调时，如果遇到矛盾双方失去理智或情绪失控的情况，宜按照（）的要求进行协调。A、沟通化解矛盾B、融合缓解矛盾C、变通淡化矛盾D、协商调和矛盾
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考题 在人际风格沟通过程中，一般把人分成以下不同的沟通类型：（）A、分析型B、和蔼型C、情绪型D、表达型E、支配型
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考题 沟通的主体素养包括（）。A、沟通信心、沟通能力、沟通意识B、基本素质、沟通意识、价值观念C、基本能力、价值观念、沟通意识D、基本素质、基本能力、沟通意识
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考题 人际交往中的正式沟通取决于（）A、沟通进行的地点B、沟通涉及的内容C、展开沟通的人物D、沟通进行的时间
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考题 在人际沟通中心理障碍是由（）等造成的判断失误、沟通困难等。A、知觉偏差B、情感失控C、观念不同D、态度不端
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考题 影响人际沟通效果的环境因素是（）。A、沟通者情绪烦躁B、沟通者听力障碍C、沟通双方距离较远D、沟通双方信仰不同
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考题 对“人际沟通”表述正确的一项是（）。A、“人际沟通”是团队成员之间的沟通B、“人际沟通”是多人之间的沟通C、“人际沟通”是指存在于两人或多人之间的沟通D、“人际沟通”是群体内部的沟通
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考题 在人际交流的过程中，人们借助身体特征、人际距离、符号、情感表达等，影响沟通的效果，这些沟通方法通称为（）。A、口头沟通B、书面沟通C、情绪沟通D、非语言性沟通
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考题 “拯救海神号”的活动目的是（）。A、让学生在问题的情境下认识到人际沟通和合作的重要性B、让学生尝试进行沟通，并建立规则C、让学生体尝试使用非语言进行良好的沟通D、本活动适宜于初中和高中的学生团体使用
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考题 影响人际沟通效果的环境因素是（）A、沟通者情绪烦躁B、沟通者听力障碍C、沟通双方距离较远D、沟通双方信仰不同E、沟通双方价值观不同
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考题 哪种沟通是多为人际沟通、人际交流，以交流思想和感情为主，是为了解决工作中存在的误解、不一致看法而进行的沟通（）。A、目标沟通B、思想沟通C、信息沟通D、平行沟通
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考题 单选题心理社会治疗模式认为，人际沟通是保证个人与个人之间进行有效沟通交流的基础，也是形成个人健康人格的重要条件，这是对（　　）的假设。A 人的成长发展B 服务对象C 人际沟通D 人的价值
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考题 判断题人天然就有沟通的本能，但常常情绪失控让沟通无法进行而导致人际危机。A 对B 错
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考题 单选题影响人际沟通效果的环境因素是（ ）A 沟通者情绪烦躁B 沟通者听力障碍C 沟通双方距离较远D 沟通双方信仰不同E 沟通双方价值观不同
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考题 单选题在人际交流的过程中，人们借助身体特征、人际距离、符号、情感表达等，影响沟通的效果，这些沟通方法通称为（）。A 口头沟通B 书面沟通C 情绪沟通D 非语言性沟通
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考题 单选题哪种沟通是多为人际沟通、人际交流，以交流思想和感情为主，是为了解决工作中存在的误解、不一致看法而进行的沟通（）。A 目标沟通B 思想沟通C 信息沟通D 平行沟通
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考题 单选题影响人际沟通效果的环境因素是（）。A 沟通者情绪烦躁B 沟通者听力障碍C 沟通双方距离较远D 沟通双方信仰不同
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考题 多选题在人际沟通中心理障碍是由（）等造成的判断失误、沟通困难等。A知觉偏差B情感失控C观念不同D态度不端
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