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关于言语听觉评估的概念有误的是()

  • A、测试过程包括刺激、反应、计量三个内容
  • B、言语信号作为刺激声,包括声母、韵母、声调、单音节、双音节、三音节、短句、自然环境声等
  • C、反应方式有两种,一种是在封闭项测试中,以听声指认图片或玩具、实物等的方式反应二是在开放项测试中,以听声复述的方式反应
  • D、言语听觉识别得分以十分制表示
  • E、声场扬声器的位置以参考点为中心1m远,如果只有一个扬声器可采取0°角,如果两个扬声器可采取45°角

参考答案

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考题 关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法正确的是()A、3岁以上婴幼儿言语发展近于完善,制定并使用规范又具有图文并茂特点的儿童言语测听词表是必要的B、儿童的言语测听词表与成人不同,无论声母还是韵母词频的出现率都有显著差异,以图代词是儿童言语听觉评估词表的一大特点,游戏是儿童进行言语听觉评估的主要方法C、儿童言语听觉评估材料的编写是以幼儿《学说话》及儿童日常使用最多的词汇为文字资料,可依据被试儿童的实际情况选择听话识图(封闭项)或听说复述(开放项)方法进行评估,整个评估在儿童游戏中完成D、言语测试词表的表现形式是图画,全部词表共由424张彩色图片组成,分为韵母识别、声母识别、单音节词(字)识别、双音节词识别、三音节词识别、短句识别、音调识别、选自然环境声识别及在背景噪声中选择性听取等内容E、选项ABC对,DE不对

考题 听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估,需要综合评估助听后的听觉能力包括()。A、听觉感知B、言语识别C、听觉定向D、选择性听取及日常活动的听觉感知E、言语理解和意见反馈

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考题 儿童言语评估表从()等不同侧面评估儿童的听觉功能A、语音B、声调C、词汇D、短句E、自然环境声响

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考题 单选题关于言语听觉评估的概念有误的是()A 测试过程包括刺激、反应、计量三个内容B 言语信号作为刺激声,包括声母、韵母、声调、单音节、双音节、三音节、短句、自然环境声等C 反应方式有两种,一种是在封闭项测试中,以听声指认图片或玩具、实物等的方式反应二是在开放项测试中,以听声复述的方式反应D 言语听觉识别得分以十分制表示E 声场扬声器的位置以参考点为中心1m远,如果只有一个扬声器可采取0°角,如果两个扬声器可采取45°角

考题 单选题关于3岁以上儿童的言语听觉评估说法有误的是()A 自然环境声识别为无语言听障儿童提供了听觉评估途径,每种音响都有其特定的主频范围B 语音识别中韵母识别可以评估听障儿童中高频语音感知及听觉识别能力C 数字识别可以评估听障儿童对声母韵母组合音的听觉识别能力D 同音单音节声调识别可以了解听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力E 单音节词(字)识别可以判断听障儿童佩戴助听器后,对韵母、声母、声调在各单词中的综合听辨能力

考题 多选题儿童言语评估表从()等不同侧面评估儿童的听觉功能A语音B声调C词汇D短句E自然环境声响

考题 单选题声场言语听觉评估规则中自然环境声响识别方法的说法有误的是()A 用录音机播放测试音B 扬声器距被试儿童1m,并与听障儿童助听器在同一水平面,成45°角,声压级控制在45dBSPL左右C 测试可在较安静房间进行D 用听声识图游戏法评估,测试在10min内完成E 计算公式为言语识别率(%)=(正确回答数/测听内容总数)×100%

考题 多选题如果VIQ明显低于PIQ,可能会出现()。A操作技能发展较言语技能好B操作技能发展较言语技能差C听觉性概念形成技能缺陷D阅读障碍

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