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组织教学只在一堂课的开始进行。

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考题 关于备课、上课与说课,下列说法错误的是() A、备课就是编写教案，上课就是实施教案B、备好一堂课是上好一堂课的基本前提C、教案是教学前的一种设想，在教学中可以根据反馈信息加以调整D、说课就是在备课的基础上阐述教学设想或在上课的基础上对实际上课情况进行阐述
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考题 组织教学仅仅是在上课开始时进行的。 （ ）
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考题 组织教学只是在上课开始时进行的。（ ）
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考题 诊断性评价只局限于在学科教学开始的时候进行。 （ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 把两个年级以上的学生编在一个教室里。 有一-位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的教学组织形式是( ). A.复式教学 B.单式教学 C.设计教学 D.道尔顿制
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考题 把两个年级以上的学生编在一个教室里，由一 位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进 行教学的组织形式，称为（ ）。 A.现场教学 B.特朗普制 C.复式教学 D.道尔顿制
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考题 教学进程包括一堂课教学内容的详细安排、{ }和时间的分配。
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考题 在矫正教育教学中上好一堂课的基本要求有哪些？
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考题 只要具备了教学能力，教师就能上好一堂课。
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考题 分类教学只在小班数前教育中进行。
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考题 教学目标是预期的教学效果，是组织、设计、评价一堂课的基本出发点和依据。请简要说明教学目标的确立依据及教学目标的特征。
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考题 课堂教学过程中，组织教学只在一堂课的开始进行。
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考题 课堂导入作为课堂教学重要的一环，有时是一堂课的开始，有时也贯穿在课堂教学之中。
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考题 在实际工作中，评价一堂课的教学优劣，应掌握哪些基本要求，为什么？
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考题 一堂课的成功与否，归根到底要看教学效果。
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考题 组织教学仅仅在上课开始时进行。
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考题 组织教学的目的在于使学生作好上课前的准备。因此，组织教学只在上课前的一段时间集中进行。
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考题 教学进程包括一堂课教学内容的详细安排、教学方法的具体应用和时间的分配。
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考题 体育课的结构是指一堂课的教材内容安排和教学组织、教法步骤的合理顺序，以及各个环节的时间分配
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考题 组织教学是教学开始的组织活动。
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考题 诊断性评价只局限于学科教学开始的时候进行。（　）
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考题 判断题组织教学只在一堂课的开始进行。A 对B 错
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考题 填空题教学进程包括一堂课教学内容的详细安排、____和时间的分配。
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考题 判断题诊断性评价只局限于学科教学开始的时候进行。（　）A 对B 错
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考题 单选题（2015山东济南）评价一堂课的好与差、优与劣有多种标准，但共同的标准只有一种，即一堂课至少有两种或两种以上的()。A 教学方法B 教学策略C 教学原则D 教学手段
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考题 问答题教学目标是预期的教学效果，是组织、设计、评价一堂课的基本出发点和依据。请简要说明教学目标的确立依据及教学目标的特征。
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考题 单选题关于备课、上课与说课，下列说法错误的是（）A 备课就是编写教案，上课就是实施教案B 备好一堂课是上好一堂课的基本前提C 教案是教学前的一种设想，在教学中可以根据反馈信息加以调整D 说课就是在备课的基础上阐述教学设想或在上课的基础上对实际上课情况进行阐述
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