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认知能力的强弱可以反映出一个人（）的高低。

  • A、识字能力
  • B、说话能力
  • C、算数能力
  • D、智力水平

参考答案

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考题 一个人的能力大小，同儿童时期智力的高低关系很大．()
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考题 一个人承受压力的能力很大程度上取决于一个人（）的高低。A、智商B、情商C、能力
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考题 一个人的综合实力可以分为硬实力和软实力两种，硬实力是可以证明的能力，如学历、技能证书、本领等，其是道行高低的体现；而软实力是指暂时没法难以估量的能力，比如思维能力、沟通能力、表达能力、文化修养、学习能力、团队协作能力等，其是修为高低的体现。所以说，软实力更多的反映了一个人的（）A、人格魅力B、价值观C、凝聚力D、气质
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考题 创新能力的高低决定着甘肃银行的效益好坏、发展快慢、服务优劣、品牌强弱和核心竞争力高低。
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考题 智力反映出一个人认识事物和解决问题的能力，包括六大要素（）、注意能力、记忆能力、思维能力、想象能力和（）。
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考题 成品尿素中的（）含量高低可以间接地反映出设备的腐蚀情况。
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考题 从一个人掌握技能的速度与力量上，可以看出其（）的高低。A、 能力B、 智力C、 素质D、 知识水平
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考题 下列关于气质、智力和成就关系的表述，正确的是（）A、气质不能决定一个人的智力和成就的高低B、气质决定一个人能力和成就的高低C、气质只能决定一个人智力的高低D、气质只能决定一个人成就的高低
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考题 根据音的物理属性，音的四种性质是（）。A、高低、强弱、长短、音色B、高低、强弱、快慢、音色C、高低、强弱、长短、快慢D、高低、快慢、长短、音色
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考题 下列关于认知的论述错误的是（）A、认知是全部认识过程的总称B、认知又称认识C、认知是智力活动的过程D、认知活动的水平不能反映认知能力的高低强弱E、认知是人对客观世界和主观世界的认识活动
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考题 （）作为人们内在休养的外在表现，直接反映出一个人的整体素质和涵养的高低。A、语言B、行动C、礼仪D、素质
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考题 多选题一个人的综合实力可以分为硬实力和软实力两种，硬实力是可以证明的能力，如学历、技能证书、本领等，其是道行高低的体现；而软实力是指暂时没法难以估量的能力，比如思维能力、沟通能力、表达能力、文化修养、学习能力、团队协作能力等，其是修为高低的体现。所以说，软实力更多的反映了一个人的（）A人格魅力B价值观C凝聚力D气质
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考题 单选题下列关于气质、智力和成就关系的表述，正确的是（）A 气质不能决定一个人的智力和成就的高低B 气质决定一个人能力和成就的高低C 气质只能决定一个人智力的高低D 气质只能决定一个人成就的高低
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考题 单选题认知能力的强弱可以反映出一个人（）的高低。A 识字能力B 说话能力C 算数能力D 智力水平
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考题 单选题根据音的物理属性，音的四种性质是（）。A 高低、强弱、长短、音色B 高低、强弱、快慢、音色C 高低、强弱、长短、快慢D 高低、快慢、长短、音色
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考题 多选题Swanson的实验中，依据元认知能力的高低和一般能力倾向的高低，将学生分为四组，那么，以下描述他们之间的关系正确的是（）。A无论元认知能力的高低，高一般能力组的成绩优于低一般能力；B无论一般能力倾向的高低，高元认知组的成绩都优于低元认知组；C高元认知—低能力倾向组的成绩优于低元认知-高能力倾向组；D高元认知—低能力倾向组的成绩差于低元认知-高能力倾向组。
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考题 填空题智力反映出一个人认识事物和解决问题的能力，包括六大要素（）、注意能力、记忆能力、思维能力、想象能力和（）。
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考题 单选题一个人承受压力的能力很大程度上取决于一个人（）的高低。A 智商B 情商C 能力
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