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()被视为是婴儿一般发展水平。

  • A、不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的一般性行为表现
  • B、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现
  • C、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现
  • D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

参考答案

更多 “()被视为是婴儿一般发展水平。A、不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的一般性行为表现B、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现C、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现” 相关考题
考题 ()是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提A、对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价B、教育者要想象出婴儿的大体情况C、了解婴儿父母的兴趣D、让婴儿提出自己的愿望

考题 婴儿发展评价是指()。A、只对婴儿智力发展水平进行评定和估价B、只对婴儿认知能力的发展进行评定和估价C、对婴儿发展水平和各项能力的发展水平及其发展速度的评定和估价D、只对婴儿社会交往能力的发展进行评定和估价

考题 对婴儿发展评价是()。A、掌握0~3岁婴儿发展规律,对婴儿发展水平和发展速度的评定和评估B、为确定婴儿的认知发展水平C、对婴儿以后的成长做一个正确的定位D、对婴儿的社会行为的发展做评估

考题 婴儿大动作发展与心理发展水平的关系是()等。A.动作发展水平越高,心理发展水平越低,反之相反B.1岁之前婴儿的动作发展越快,心理发展越好;1岁以后则相反C.动作发展测定婴儿心理发展水平的一项重要指标D.动作发展对心理发展起决定性的作用。

考题 婴儿的动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标。此题为判断题(对,错)。

考题 婴儿一般发展水平是指相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现。此题为判断题(对,错)。

考题 婴儿个别化教学计划的制定是以()为基础和前提的。A、了解婴儿父母的兴趣B、对婴儿其中一项能力的发展水平进行评价C、对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价D、教育者要想象出婴儿的大体情况

考题 确定个体游戏目标不应采取的方法是()。A、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标B、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标C、总目标的确定要以各领域发展水平的均值为基础D、要以婴儿发育评价为依据

考题 ()即是婴儿发展评价。A、对婴儿心理承受能力的评定和估价B、对婴儿生理上的成熟程度进行评定和估价C、对婴儿发展水平和各项能力的发展水平及其发展速度的评定和估价D、对婴儿自理能力进行评定和估价

考题 婴儿的动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标。

考题 下列对确定个体游戏目标的方法理解不正确的是()。A、要以婴儿发与评价为依据B、根据每个婴儿在运动、语言、认知、社会行为等各方面的发展水平C、在邻近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标D、在邻近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

考题 ( )是确定个体游戏目标的错误的方法。A、要以婴儿发育评价为依据B、要根据每个婴儿的不同差异和实际的发展水平C、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标D、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

考题 ()是制定婴儿个别教学计划的基础和前提。A、对婴儿发展水平和各项能力发展水平及其速度进行科学评价B、教育者要想象出婴儿的大体情况C、了解婴儿父母的兴趣D、让婴儿提出自己的愿望

考题 婴儿一般发展水平是指相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现。

考题 婴儿大动作发展与心理发展水平的关系是()。A、动作发展水平越高,心理发展水平越低,反之也反B、1岁之前婴儿的动作发展越快,心理发展越好;1岁以后则相反C、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标D、动作发展对心理发展起决定性的作用

考题 雇员甄选的过程应被视为了解个人道德发展水平、个人价值观、自我强度以及控制点的一个机会。()

考题 无国籍人按照国际惯例一般被视为外国人。

考题 单选题( )是确定个体游戏目标的错误的方法。A 要以婴儿发育评价为依据B 要根据每个婴儿的不同差异和实际的发展水平C 在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标D 在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

考题 单选题下列对确定个体游戏目标的方法理解不正确的是()。A 要以婴儿发与评价为依据B 根据每个婴儿在运动、语言、认知、社会行为等各方面的发展水平C 在邻近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标D 在邻近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

考题 单选题()被视为是婴儿一般发展水平。A 不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的一般性行为表现B 不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现C 相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现D 婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

考题 单选题婴儿大动作发展与心理发展水平的关系是()。A 动作发展水平越高,心理发展水平越低,反之也反B 1岁之前婴儿的动作发展越快,心理发展越好;1岁以后则相反C 动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标D 动作发展对心理发展起决定性的作用

考题 单选题婴儿个别化教学计划的制定是以()为基础和前提的。A 了解婴儿父母的兴趣B 对婴儿其中一项能力的发展水平进行评价C 对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价D 教育者要想象出婴儿的大体情况

考题 单选题对婴儿发展评价是()。A 掌握0~3岁婴儿发展规律,对婴儿发展水平和发展速度的评定和评估B 为确定婴儿的认知发展水平C 对婴儿以后的成长做一个正确的定位D 为婴儿的社会行为的发展做评估

考题 单选题婴儿发展评价是指()。A 只对婴儿智力发展水平进行评定和估价B 只对婴儿认知能力的发展进行评定和估价C 对婴儿发展水平和各项能力的发展水平及其发展速度的评定和估价D 只对婴儿社会交往能力的发展进行评定和估价

考题 单选题()即是婴儿发展评价。A 对婴儿心理承受能力的评定和估价B 对婴儿生理上的成熟程度进行评定和估价C 对婴儿发展水平和各项能力的发展水平及其发展速度的评定和估价D 对婴儿自理能力进行评定和估价

考题 判断题婴儿一般发展水平是指相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现。A 对B 错

考题 判断题婴儿的动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标。A 对B 错