考题
幼儿自我控制能力主要包括()
A、自制力B、自觉性C、坚持性D、自我延迟满足
考题
学前儿童自我控制能力主要由:自制力、自觉性、()和自我延迟满足四个方面构成。
A.坚持性B.一致性
考题
学前儿童自我控制能力主要由哪几个方面构成?()
A、自制力B、自觉性C、坚持性D、自我延迟满足
考题
幼儿自我控制能力结构包括()。
A.自觉性B.坚持性C.自制力D.自我延迟满足
考题
儿童自我控制活动的类型包括（ ）。A．运动抑制B．情绪抑制C．认知活动抑制D．延迟满足
考题
学前儿童自我控制能力主要有（ ）四个方面组成。A.自制力
B.自觉性
C.坚持性
D.自我延迟满足
E.体验
考题
延迟满足是指()。A:能够按问题的难易程度做出适宜的反应B:抑制欲望的即时满足，学会等待C:能够控制自己的情绪D:抑制某些行动
考题
“抑制欲望的即时满足，学会等待”，是指儿童自我控制能力中的( )。单选A. 自我调整
B. 自主满足
C. 延迟满足
D. 自我约束
考题
儿童自我控制活动的类型包括()。A:运动抑制B:情绪抑制C:认知活动抑制D:延迟满足
考题
儿童自我控制活动的类型包括( )多选A. 运动抑制
B. 情绪抑制
C. 认知活动抑制
D. 延迟满足
考题
“抑制欲望的即时满足，学会等待”，是指儿童自我控制能力中的（ ）。
(A)自我调整 (B)自主满足
(C)延迟满足 (D)自我约束
考题
延迟满足是指( )单选A. 能够按问题的难易程度做出适宜的反应
B. 抑制欲望的即时满足，学会等待
C. 能够控制自己的情绪
D. 抑制某些行动
考题
延迟满足是指（ ）
A.能够按问题的难易程度做出适宜的反应
B.抑制某些行动
C.能够控制自己的情绪
D.抑制欲望的即时满足，学会等待
考题
“抑制欲望的即时满足，学会等待”，是指儿童自我控制能力中的（ ）。A.自我调整
B.自主满足
C.延迟满足
D.自我约束
考题
（）是一种为了更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向，以及在等待中所展示出来的自控能力。A、自制力B、自我延迟满足C、自觉性D、坚持性
考题
学前儿童自我控制能力主要有（）四个方面组成。A、自制力B、自觉性C、坚持性D、自我延迟满足E、体验
考题
宋辉等人认为幼儿自我控制能力包括自觉性、坚持性、自制力和（）。A、果断性B、自制性C、延迟满足D、自控性
考题
3岁以后，儿童的自我控制行为明显增加，（ ）主要就是对3岁以后的儿童的自我控制能力和行为的研究。A、视觉悬崖B、糖果实验C、延迟满足实验D、守恒实验
考题
用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是（）。A、陌生情境技术B、延迟满足实验C、点红实验D、两难故事
考题
多选题儿童自我控制活动的类型包括（）。A运动抑制B情绪抑制C认知活动抑制D延迟满足
考题
单选题下列哪一项不属于幼儿自我控制能力结构（）A
自觉性B
自制力C
言语指导D
自我延迟满足
考题
单选题延迟满足是指（）。A
能够按问题的难易程度做出适宜的反应B
抑制欲望的即时满足，学会等待C
能够控制自己的情绪D
抑制某些行动
考题
单选题研究儿童自我控制能力的实验是（）A
点红实验B
延迟满足C
陌生人情景D
哈罗实验
考题
单选题学校教育管理的核心目的是（）。A
让学生学会自我管理，自主发展B
提高学生的考试成绩C
提高教师地位D
满足学校发展
考题
多选题学前儿童自我控制能力主要有（）四个方面组成。A自制力B自觉性C坚持性D自我延迟满足E体验
考题
多选题弗洛伊德认为，人们通常遵循行动产生的动机模式有（ ）。A本我—自我—延迟行为—满足B本我—自我—计划—满足C本我—超我—延迟行为—满足D本我—超我—计划—满足
考题
单选题罗腾伯格用（ ）研究儿童的自我控制能力。A
道德两难B
陌生情境C
延迟满足D
三山实验
