考题
自我控制能力是儿童形成良好的学习习惯所不可缺少的自我控制能力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
研究儿童自我控制能力和行为的实验室点红实验。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学前儿童()才出现自我控制能力。
A.2岁B.3岁
考题
3岁的儿童才出现自我控制能力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
儿童自我控制能力的发展主要分为()个阶段。
A、一B、二C、三D、四
考题
成人要促进儿童自我控制能力的发展是适合儿童发展的早期教育方案在成人与儿童相互作用方面的原则之一。()
考题
“陌生情景”实验是研究学前儿童()的经典实验。
A.陌生焦虑B.分离焦虑C.自我意识D.自我能力
考题
6——9岁是儿童自我控制能力发展的关键时期。()
此题为判断题(对，错)。
考题
用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是( )。A.陌生情境技术
B.延迟满足实验
C.点红实验
D.两难故事
考题
“抑制欲望的即时满足，学会等待”，是指儿童自我控制能力中的( )。单选A. 自我调整
B. 自主满足
C. 延迟满足
D. 自我约束
考题
“抑制欲望的即时满足，学会等待”，是指儿童自我控制能力中的（ ）。
(A)自我调整 (B)自主满足
(C)延迟满足 (D)自我约束
考题
“抑制欲望的即时满足，学会等待”，是指儿童自我控制能力中的（ ）。A.自我调整
B.自主满足
C.延迟满足
D.自我约束
考题
研究儿童自我控制能力和行为的实验是（）
A.陌生情境实验
B.点红实验
C.延迟实验
D.三山实验
考题
自我控制能力是儿童形成良好的学习习惯所不可缺少的自我控制能力。
考题
学前儿童自我控制能力主要由（）、（）、（）、（）四个方面构成。
考题
影响儿童自我控制能力的因素有（）。A、家庭教育B、认知和策略C、榜样的作用D、自我中心现象
考题
抑制立刻满足，学会等待，是儿童心理发展中自我控制能力中的（）A、自主满足B、延迟满足C、自我约束D、自我管理
考题
3岁以后，儿童的自我控制行为明显增加，（ ）主要就是对3岁以后的儿童的自我控制能力和行为的研究。A、视觉悬崖B、糖果实验C、延迟满足实验D、守恒实验
考题
用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是（）。A、陌生情境技术B、延迟满足实验C、点红实验D、两难故事
考题
单选题用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是()。A
陌生情境技术B
延迟满足实验C
点红实验D
两难故事
考题
单选题研究儿童自我控制能力和行为的实验是()A
陌生情境实验B
点红实验C
延迟实验D
三山实验
考题
单选题罗腾伯格用（ ）研究儿童的自我控制能力。A
道德两难B
陌生情境C
延迟满足D
三山实验
考题
填空题学前儿童自我控制能力主要由（）、（）、（）、（）四个方面构成。
考题
判断题自我控制能力是儿童形成良好的学习习惯所不可缺少的自我控制能力。A
对B
错
