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对于“学会拒绝别人”，可以在哪些方面使学生成长（）
- A、表达自己的真实意图，不会因经常性的压抑和迎合，形成性格的扭曲
- B、因为拒绝，可以更好的安排自己的学习、游戏时间，更轻松
- C、可以更独立和自主
- D、人际交往更直接，更简单，内耗更少
参考答案
更多 “对于“学会拒绝别人”，可以在哪些方面使学生成长（）A、表达自己的真实意图，不会因经常性的压抑和迎合，形成性格的扭曲B、因为拒绝，可以更好的安排自己的学习、游戏时间，更轻松C、可以更独立和自主D、人际交往更直接，更简单，内耗更少” 相关考题
考题
互联网对学生产生的积极影响不包括()。
A.可以帮助学生学习使用信息资源的技能B.可以为学生建立起环球交流网，增加学生接触世界的途径C.可以使得学生更勇敢、经常地表达自己D.可以对学生起到主导作用
考题
在小组工作中，小组的( )阶段，形成良好的小组状态，小组可以依靠自己的动力发展运作，组员们更联合、更客观、更合作，以至能提出更现实的建议或计划，并实施大型的方案、项目。A．准备期B．小组初期C．小组中期D．小组后期E．小组结束期
考题
刚从事遥感考古工作的同志，（）希望能验证一下自己的成果，（）希望在验证过程中获取经验与教训，（）有误，（）可以弄清失误的原因，找到正确的方向。A、即使；也；不但；更B、也；更；即使；不但C、不但；更；即使；也D、更；也；不但；即使
考题
对于翻转课堂面授活动，下列认识准确的有（）。A、可以采取丰富多彩的活动形式，更容易照顾到不同学生的学习风格B、更容易营造支持性的学习环境，进而激发学生的学习动机C、容易关注到不同能力水平学生的学习需求D、把学习交还给学生，大大减少了教师备课的时间和压力
考题
经历＂被别人拒绝＂，可以使学生获得的重要经验是（）A、面对不如意的情景，增加内心的承受经验B、了解拒绝是件很平常的事，我们也可以坦然地拒绝别人C、了解原来自己认为被拒绝是件很害怕的事，一旦真实体验了，也并非那么可怕D、通过别人的拒绝，也可以更进一步了解到，他们是因为什么拒绝的，为改进提供经验
考题
对于项目学习评价的描述，下列哪些最贴切？（）A、让学生评价自己及同伴的学习，不仅可以帮助他们学着提供反馈，还可以鼓励个体反思和自主学习。B、制定每周一个明确的时间开展评价活动，教师可以据此安排教学指导，学生也可以知道何时进行评价，这样学生能够充分做好准备。C、将评价活动整合到教学中。D、老师在课堂上讲解的少，学生就能够更频繁、更有效的观察和互评。
考题
小组的（）阶段形成良好小组状态，小组可以依靠自己的动力发展运作，组员们更联合、更客观、更合作，以至能提出更现实的建议、或计划，并实施大型的方案、项目。A、准备期B、小组初期C、小组中期D、小组后期E、小组结束期
考题
单选题在我们这个城市，很多六七十岁的老人身体比四十多岁的时候更好，这是因为他们不工作以后有了更多的时间锻炼，而且也更关心自己的健康。★根据这段话，可以知道：A
人越老越健康B
老人认为健康很重要C
不工作的人身体更健康
考题
单选题刚从事遥感考古工作的同志，（）希望能验证一下自己的成果，（）希望在验证过程中获取经验与教训，（）有误，（）可以弄清失误的原因，找到正确的方向。A
即使；也；不但；更B
也；更；即使；不但C
不但；更；即使；也D
更；也；不但；即使
考题
单选题小组的（）阶段形成良好小组状态，小组可以依靠自己的动力发展运作，组员们更联合、更客观、更合作，以至能提出更现实的建议、或计划，并实施大型的方案、项目。A
准备期B
小组初期C
小组中期D
小组后期E
小组结束期
考题
多选题觉察＂成绩差不代表自己就是很差的人＂，可以使学生获得的重要经验是：（）。A成绩差，可能只是代表自己不擅长这种学习和考试的模式，不需要泛化到对人本身的评价B了解到自己是有擅长的领域和不擅长的领域的，人和人是有差异的C了解到学习上犯了错，得低分，也是可以从此经历得到成长的D了解到别人对自己的评判，自己是可以接受，也是可以拒绝的
考题
单选题很多人害怕与周围的人比较，比较不但让失败的人更难受，而且让那些成功的人感到有压力，因为肯定还有比他们更成功的人。但是从另一方面来看，通过比较又可以发现自己的优点、缺点，使自己取得更大的成绩。★比较的好处是可以：A
引起竞争B
赢得同情C
原谅别人D
更了解自己
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