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脑电图提示ADHD患儿具有觉醒过度的特点。
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考题
患儿，男，7岁，发作性愣神，数秒钟缓解，诊为癫痫，失神发作。其脑电图特点为A．中央、中颞区棘慢波B．过度换气痫样放电减少C．慢波睡眠期痫样放电增多D．全导对称同步3Hz棘慢波E．背景活动减慢
考题
患儿男性，10岁，经韦氏智力测试，患儿言语智商(VIQ)44，操作智商(PIQ)49，全量表智商(FIQ)45。患儿注意缺陷多动障碍(ADHD)多年，一直没有服用药物治疗，2年级开始，从正常普通小学转读于特殊学校，未进行过感觉统合训练和行为矫正。下列哪项叙述是ADHD的必备表现（ ）A、注意力缺陷B、活动过度C、情绪冲动D、学习困难E、智力低下F、运动落后儿童注意缺陷多动障碍的主要临床表现特点是（ ）A、不遵守课堂纪律，不听老师指令B、注意力集中短，经常东张西望C、有暴力倾向D、行为冲动急躁，不能推迟需要的满足E、过度活动F、情感冷漠［提示］患儿在住院治疗中，夜里经常玩耍，不睡觉，影响他人。该患儿目前可能存在的护理问题是（ ）A、睡眠形态紊乱：与环境改变及脑功能障碍有关B、社交障碍：与易冲动、任性、行为过激有关C、角色紊乱：与不能完成学习任务有关D、有外伤的危险：与冲动、多动有关E、有感染的危险F、有个人尊严受损的危险关于该患儿健康宣教的内容，下列叙述错误的是（ ）A、针对患儿的行为特点，参与制定行为疗法，给予护理B、理解关心患儿，避免打骂、歧视等不良刺激C、遵医嘱用药，定期使用量表监测患儿的症状及药物的副作用D、协助患儿养成良好的生活习惯，循序渐进培养注意力E、如患儿犯错，应将患儿安置于单独房间进行自省F、多与患儿沟通，建立信任感
考题
新生儿睡眠周期特点不包括（）。A、睡眠时间长，觉醒时间短B、新生儿期入睡首先进入AS期C、新生儿AS期占总睡眠时间的50%以上D、新生儿觉醒与AS期脑电图相似E、早产儿的睡眠周期与多导图记录的生理参数的一致性较差
考题
单选题新生儿睡眠周期特点不包括（）。A
睡眠时间长，觉醒时间短B
新生儿期入睡首先进入AS期C
新生儿AS期占总睡眠时间的50%以上D
新生儿觉醒与AS期脑电图相似E
早产儿的睡眠周期与多导图记录的生理参数的一致性较差
考题
单选题患儿，女，8岁。发作性痴笑、摸索、意识不清2年。脑电图清醒期以8.5～9.5Hz低～中幅α节律为主调，枕导为优势，调节、调幅欠佳，并可见稍多量插入性慢波活动。过度换气30秒后仍可见少量慢波活动，1分钟后恢复背景脑波，睡眠期并可见少量6Hz、14Hz正相棘波出现。对于患儿此次脑电图的印象，正确的是（ ）。A
正常小儿脑电图B
正常范围小儿脑电图C
界线性小儿脑电图D
异常小儿脑电图E
轻度异常小儿脑电图
考题
单选题患儿，男，6岁。发作愣神半年，玩耍、走路、说话时均有发作，持续4～10余秒，每日10余次，智力正常，平素顽皮，未治疗。外院20分钟清醒期脑电图提示正常，过度换气未见明显慢波及放电，未做闪光刺激。首先考虑的是（ ）。A
监测长程睡眠脑电图B
加做蝶骨电极C
询问过度换气配合情况D
除外癫痫的诊断E
加做闪光刺激
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