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发展乡村教育，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，阻止（）代际传递，是功在当代、利在千秋的大事。
- A、贫困现象
- B、落后现象
- C、现象
- D、自卑现象
参考答案
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考题
党的十九大报告指出:推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好学前教育、特殊教育和网络教育,普及( ),努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
A.九年制义务教育B.高中阶段教育C.十二年制义务教育D.高等教育
考题
努力发展()、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。A.职业教育B.高等教育C.全民教育D.基础教育
考题
《党的十九大报告》指出:推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好(),普及高中阶段教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育A.职业教育、学前教育B.职业教育、学前教育、网络教育C.学前教育、特殊教育和网络教育D.学前教育、特殊教育和职业教育
考题
十九大报告指出,推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好学前教育,特殊教育和网络教育,普及高中教育,努力让每个孩子都能享有( )的教育。A.一流而有尊严
B.公平而有质量
C.普及而有效率
D.均等而幸福
考题
十九大报告指出，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中教育，努力让每个孩子都能享有( )的教育。A.均等而有幸福
B.一流而有尊严
C.普及而有效率
D.公平而有质量
考题
十九大报告强调，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育。普及（ ），努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。A.九年制义务教育
B.高中阶段教育
C.十二年制义务教育
D.高等教育
考题
让乡村教育重回课堂
2018“马云乡村教师奖”颁奖典礼昨天在海南三亚举行，100名马云乡村教师奖获得者、20名马云乡村校长计划入选者接受颁奖。在颁奖典礼的首场活动“重回课堂”上，马云、单霁翔、惠若琪、宋小宝等人与获奖教师、校长重新返回课堂，体验乡村教师的坚守与付出。
“重回课堂”的价值，显然不在于组织一两次有名人明星参加的活动，让乡村教育重回课堂、回到乡村，对我国教育发展和乡村振兴具有特别的现实意义。教育扶贫被认为是精准扶贫的重要措施，从这个角度审视我国农村地区、贫困地区的基础教育，一个突出问题是亟须改革基础教育的办学模式和内容。如果农村地区、贫困地区的基础教育采取升学教育模式，只关注能升学的群体，以升学为目标组织课堂教学，所起到的扶贫作用将十分有限，而且可能让乡村教育的发展空间越来越窄。
关于发展乡村地区的基础教育，时下流行的观念是，通过教育让乡村孩子“改变命运”，而这往往被直接理解为考上好大学。我国一些乡村学校普遍采取升学教育模式，孩子们从小被灌输一个强烈的观念：只要好好学习，才能考上大学，只有考上好大学，才能成功离开乡村。这种教育模式，是通过培养农村大学生在城里求职发展，来改变农村家庭的贫困面貌，而不是培养人才，立足乡村建设，整体改变乡村面貌，让乡村都富起来。
在高等教育精英化时代，升学教育模式对少数农村家庭是管用的，培养了一个大学生，家庭的日子就好起来，但对于没有培养出大学生的家庭，则没有多大作用。随着高等教育进入普及化，即便是对培养出大学生的家庭来说，升学教育模式也不太管用了，因为家庭为培养大学生花了大笔钱甚至欠债，但大学生毕业后可能很难在城市找到好工作，并在经济上回报家里。
更主要的是，采取升学教育模式的基础教育，与乡村发展、建设没有多大关系，甚至会影响乡村发展建设。农村学生要考上大学离开家乡，才被认为是出人头地，学生学知识都以升学为目的，而不是学习建设乡村的技能，这让那些考大学无望的学生早早选择辍学，外出打工，乡村课堂对他们没有吸引力。乡村学校的课堂，很多只是教给学生升学的知识，而没有给乡村孩子身正需要的好教育。
通过升学到城市学校读书，获得自身的发展，这只能是少数学生的选择和成才路径，而不能成为乡村教育的基本模式。发展乡村教育，需要考虑怎样发展教育扶贫——扶贫不是让学生都考上大学，或者选择离开家乡到城市打工，而是有少数学生根据自己的能力考进大学，更多学生学习掌握建设乡村的技能，从根本上改变乡村面貌。
从这个意义上说，马云基金会实施的乡村教育计划（包括乡村校长计划、乡村教师计划、乡村免费师范生计划），针对的正是乡村学校在升学竞争模式之下的薄弱环节，突出培养乡村教师、校长扎根乡村教育的目标，帮助乡村教师、校长给学生上好每一堂课，让乡村教育重回课堂、回到乡村。这一方面需要政府部门、企业家、乡村校长、乡村教师的积极探索，另一方面，需要形成崇尚技能而非学历的社会氛围。
只有让乡村教育真正重回课堂、回到乡村，乡村地区、贫困地区的教育扶贫才能做到重点扶贫、精准扶贫，才能推动贫困地区教育事业加快发展，教师队伍素质能力不断提高，让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育，实现德智体美全面发展，成为社会有用之才。企业家积极投身乡村教育精准扶贫，也必将带动更多社会力量关注教育扶贫，投身教育扶贫，让每个乡村孩子都拥有接受好教育的机会。
考题
《乡村教师支持计划(2015--2020年)》的目的不包括( )。A.明显缩小城乡师资水平差距
B.让每个乡村孩子都能接受公平的教育
C.让每个乡村孩子都能接受有质量的教育
D.突出乡村特色
考题
努力发展（）、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。A、职业教育B、高等教育C、全民教育D、基础教育
考题
习总书记说“要推动城乡义务教育一体化发展，要高度重视农村义务教育，要办好（），普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”A、学前教育B、特殊教育C、网络教育D、英语教育
考题
2015年4月1日中央召开深改组会议指出，（），让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，阻止贫困现象代际传递，是功在当代、利在千秋的大事。A、发展乡村教育B、发展职业教育C、发展高等教育D、发展艺术教育
考题
推动城乡义务教育（）发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及（）教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。A、共同；初、高中B、平衡；劳动技术C、协调；初中阶段D、一体化；高中阶段
考题
单选题习总书记说“要推动城乡义务教育一体化发展，要高度重视农村义务教育，要办好（），普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”A
学前教育B
特殊教育C
网络教育D
英语教育
考题
单选题党的十九大报告指出：推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及（），努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。A
九年制义务教育B
高中阶段教育C
十二年制义务教育D
高等教育
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