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示范操作又可分为（）和教具、实物的演示。

  • A、操作演示
  • B、动作演示
  • C、技能演示
  • D、示范操作

参考答案

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考题 教师资格证:教师在教学中出示实物或教具,进行示范性操作,这种方法是( ) 教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这种方法是()A.演示法B.范例法C.观察法D.示范法
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考题 实物和标本是最真实的教具，所以在课堂教学中用实物和标本进行演示，达成直观的效果要优于教具。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这种方法是（ ）。A．演示法B．范例法C．观察法D．示范法
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考题 示范操作可分为操作演示、教具演示和()A、分解动作演示B、延续动作演示c、边讲解边演示D、实物演示
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考题 演示法是教师配合讲授或谈话。通过展示实物、教具或进行示范性实验而使学生在观察中获取知识的方法。
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考题 《文具设计》一课，展示实物并利用教具呈现设计过程所用的教法是( ) A．演示 B．示范 C．实验 D．讨论
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考题 教师通过展示各种实物和教具，让学生获得运动技能的感性材料，这种教学方法称为( ) A．语言法 B．演示法 C．练习法 D．示范法
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考题 教师在教学中出示实物和教具，进行示范性操作的方法是()A.讨论法 B.语言法 C.演示法 D.体验法
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考题 教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这是（）A观察法B演示法C示范法D范例法
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考题 教练员通过展示实物、教具、示范性实验、示范动作等，以显示真实的或模拟的各种现象和过程，是指常用授课方法中的（）。A、讲授法B、演示法C、示教作业D、示范作业务
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考题 （）是教练员通过展示实物、教具、示范性实验、示范动作等，以显示真实的或模拟的各种现象和过程A、讲授法B、演示法C、示教作业D、示范作业
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考题 演示的类型一般分为：实物、标本、模型的演示；挂图的演示，（）的演示；电视的演示和课堂实验的演示。A、幻灯、投影B、照片C、资料D、示范
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考题 教师演示各种实物，运用直观教具进行示范性实验，引导学生通过观察获得感性认识的教学方法是（）A、实验法B、演示法C、参观法D、实习作业法
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考题 在运用讲解演示法时，要注意（）A、演示、示范、范例的方法必须与讲解法配合运用B、教师应充分运用实物、教具产生的情景氛围，激发幼儿的学习兴趣C、有时围绕教学内容和幼儿的学习情况，提出问题引导讨论D、演示、示范所用的教具、学具和范例应准确反映教学内容和数学概念的本质属性
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考题 通过（），能使学员获得鲜明、具体、生动的感性认识，便于学员掌握知识和技能、技巧，同时有利于培养学员的观察力和想象力。A、示范操作B、操作演示C、教具、实物的演示D、独立操作训练
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考题 示范操作又可分为操作演示和（）的演示。A、教具B、实物C、动作D、教具、实物
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考题 （）又可分为操作演示和教具、实物的演示。A、现场教授B、消除质量缺陷法C、独立操作训练法D、示范操作
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考题 演示法是配合讲解并运用直观教具或现场实际操作进行（）的教学方法。A、科研B、发明C、公式推导D、示范演示
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考题 教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）。A、练习法B、演示法C、实验法D、发现法
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考题 单选题（）是教练员通过展示实物、教具、示范性实验、示范动作等，以显示真实的或模拟的各种现象和过程A 讲授法B 演示法C 示教作业D 示范作业
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考题 单选题教练员通过展示实物、教具、示范性实验、示范动作等，以显示真实的或模拟的各种现象和过程，是指常用授课方法中的（）。A 讲授法B 演示法C 示教作业D 示范作业务
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考题 单选题教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这是（）A 观察法B 演示法C 示范法D 范例法
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考题 单选题教师在教学中出示实物和教具，进行示范性操作的方法是（）。A 讨论法B 语言法C 演示法D 体验法
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考题 单选题教师通过展示实物、教具，进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）A 训练法B 演示法C 实验法D 发现法
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考题 单选题教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这种方法是（　　）。A 演示法B 范例法C 观察法D 示范法
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考题 多选题在运用讲解演示法时，要注意（）A演示、示范、范例的方法必须与讲解法配合运用B教师应充分运用实物、教具产生的情景氛围，激发幼儿的学习兴趣C有时围绕教学内容和幼儿的学习情况，提出问题引导讨论D演示、示范所用的教具、学具和范例应准确反映教学内容和数学概念的本质属性
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考题 单选题借助实物和教具，通过操作示范，使培训者了解某项操作是如何完成的。这种教学方法是A 讲授法B 演示法C 讨论法D 研讨法
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