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2013年1月网络发起了一系列倡导网友珍惜粮食，形成人人节约粮食好风气的活动，这次活动被称为（）
- A、“节约粮食行动”
- B、“光碟行动”
- C、“爱惜食物活动”
- D、“光盘行动”
参考答案
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考题
2018年全国科普日活动重点开展全国科普日北京主场活动和全国科普日系列联合行动。其中全国科普日系列联合行动主要开展以下活动：基层科普联合行动、科普教育(示范)基地联合行动、校园科普联合行动、科技馆主题日联合行动、院士专家科学传播行动。()
考题
目前亚太粮食问题紧迫，全球饥饿人口数量已接近10亿人，全球1/4饥饿人口在亚太地区。据报道，我国仅餐饮业一项，每年就要倒掉两亿人一年的口粮。一项有2707人参与的调查显示，94.3%的人感觉身边的浪费现象普遍，92.6%的人认为“商务消费”方面的浪费最严重。原国家粮食局副局长张桂凤说：“目前我国的粮食问题已不是‘供应’，而是‘浪费’！我们就想唤起人们对节约粮食、爱惜粮食这一观点的重视，从我做起，做节约粮食的模范。”
用一句话概括上文的主要内容最恰当的是：A.我们号召人们节约粮食，爱惜粮食
B.我国餐饮业一项，每年就要倒掉两亿人一年的口粮
C.我国粮食浪费严重，爱惜粮食从我做起
D.我国“商务消费”方面的浪费最严重
考题
“十三五”中建立绿色奖励机制，探讨建立绿色消费奖惩机制，开展反对食品浪费行动，持续开展（ ）活动，把旅游消费过程中奢侈浪费行为纳入质量投诉范围A.旅游餐饮光盘行动
B.节省资源消耗行动
C.节水节电活动
D.爱护生态环境
考题
某社会工作服务机构到社区附近的餐厅宣传“光盘行动”，倡导社区居民养成“爱惜粮食，勤俭持家”的良好行为习惯。该机构的上述做法属于社区教育活动中的（ ）。(2016)A.补偿式教育
B.控制式教育
C.发展式教育
D.预防式教育
考题
广告活动作用于消费者而引起的一系列心理反应可以概括为以下（）过程。A、感知—记忆—理解—评价—行动B、记忆—感知—理解—评价—行动C、感知—理解—记忆—评价—行动D、感知—记忆—评价—理解—行动
考题
大学生要积极参与节俭养德、全民节约行动，应（）。A、大力倡导节约一粒粮、一滴水、一张纸、一度电B、从我做起，从现在做起，从身边小事做起C、把节俭节约的理念渗透到日常行为和人际交往中来D、积极参与“光盘行动”，杜绝“舌尖上的浪费”，批判和抵制铺张浪费的行为E、破除讲排场、比阔气等不良风气，养成爱惜粮食、节约粮食的好习惯
考题
关于直观行动思维描述，错误的是（）A、直观行动思维是最低水平的思维B、3-7岁儿童主要是直观行动思维C、在直观行动思维活动之前，个体主观上没有预定目的和行动计划D、直观行动思维活动的典型方式是“尝试错误”
考题
单选题关于直观行动思维描述，错误的是（）A
直观行动思维是最低水平的思维B
3-7岁儿童主要是直观行动思维C
在直观行动思维活动之前，个体主观上没有预定目的和行动计划D
直观行动思维活动的典型方式是“尝试错误”
考题
多选题大学生要积极参与节俭养德、全民节约行动，应（）。A大力倡导节约一粒粮、一滴水、一张纸、一度电B从我做起，从现在做起，从身边小事做起C把节俭节约的理念渗透到日常行为和人际交往中来D积极参与“光盘行动”，杜绝“舌尖上的浪费”，批判和抵制铺张浪费的行为E破除讲排场、比阔气等不良风气，养成爱惜粮食、节约粮食的好习惯
考题
单选题广告活动作用于消费者而引起的一系列心理反应可以概括为以下（）过程。A
感知—记忆—理解—评价—行动B
记忆—感知—理解—评价—行动C
感知—理解—记忆—评价—行动D
感知—记忆—评价—理解—行动
考题
单选题某社会工作事务机构到社区附近的餐厅宣传“光盘行动”。倡导社区居民养成”爱惜粮食，从我做起”的良好行为习惯。该机构的上述做法属于社区教育活动中的( )A
补偿式教育B
控制式教育C
发展式教育D
预防式教育
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