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（）是学生的志向，是学生对未来的强烈愿望以认为有可能实现的愿望。

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考题 大学生自我控制方面的主要特点是（）。A、自我控制能力提高B、自我设计的愿望比较强烈C、独立意识凸显D、自信心增强
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考题 自主探究式模式是指学生在教师的启发、引导、点拨、帮助下，带着一种积极要求了解问题，解决问题的强烈愿望与心情，用探索研究的方法，学生自主参与学习，从而达到解决疑问，掌握相应的知识与能力的全过程。
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考题 病人角色的基本特征是：（）。A、社会角色强化B、自制能力减弱C、增强的求助愿望D、强烈的康复动机E、人际合作愿望加强
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考题 自信训练的基本特点是对求询学生的自我愿望给予积极强化。
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考题 部分老年消费者会产生强烈的补偿心理，以弥补过去因条件限制未实现的消费愿望。
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考题 司马迁书写”发愤”著书强烈愿望的是（）。
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考题 空想一般是（）A、与生活愿望相结合，但离现实较远的对未来的想象B、现时有很大距离，但在将来有实现可能的一种未来想象C、缺乏客观根据的随心所欲的对未来的想象D、在实践中形成和具有现实可能的对美好未来的想象
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考题 通过提供（）和（）的音乐教学情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以（）为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生（）的探究过程。
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考题 求医行为的理解不正确的是（）A、由家属陪同者求治的愿望不强烈B、神经症患者常常有强烈的求治愿望C、神经症儿童反复向家长诉说痛苦D、重型精神病的患者很少主动求医E、主动寻求帮助者求治的愿望不一定强烈
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考题 判断题自信训练的基本特点是对求询学生的自我愿望给予积极强化。A 对B 错
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考题 判断题部分老年消费者会产生强烈的补偿心理，以弥补过去因条件限制未实现的消费愿望。A 对B 错
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考题 单选题求医行为的理解不正确的是（）A 由家属陪同者求治的愿望不强烈B 神经症患者常常有强烈的求治愿望C 神经症儿童反复向家长诉说痛苦D 重型精神病的患者很少主动求医E 主动寻求帮助者求治的愿望不一定强烈
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考题 多选题下列哪些是大学生人际交往的特点（）A交往对象广泛但不深入B强烈的交往欲望与闭锁的心C以寝室同学为主要交往对象D对异性之间交往愿望强烈
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考题 填空题通过提供（）和（）的音乐教学情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以（）为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生（）的探究过程。
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考题 多选题大学生自我控制方面的主要特点是（）。A自我控制能力提高B自我设计的愿望比较强烈C独立意识凸显D自信心增强
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考题 单选题培养学生的音乐（），树立终身学习的愿望。A 志向B 技能C 兴趣D 知识
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考题 单选题空想一般是指A 在实践中形成和具有实现可能的对未来的想象 ( )B 与生活愿望相结合，但离现实较远的对未来的想象C 违背客观规律从而根本不可能实现的向往D 与现实有很大距离，但在将来有实现可能的一种未来想象
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考题 填空题司马迁书写”发愤”著书强烈愿望的是（）。
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