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科学精神是人们在科学活动和科学规范中凝结和提升出来的一套思维准则和行为规范的复合体。（）
参考答案
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考题
科学精神是重要的核心素养,学生发展的科学精神素养具体包括()。
A、理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点B、科学思维、科学观和人文素养等要点C、科学态度、学科方法和学科知识等要点D、思想、方法和文化等要点
考题
以下关于科学精神说法正确的是()。
A.它通过科学思想、科学方法以及人们带队科学价值的理解表现出来。B.科学精神是蕴含、贯穿于科学发展和科学活动中的精神力量C.它反映在一定时代科学家和公众的科学实践及其他社会活动中。D.科学精神的核心是：主球、探索真理的实事求是精神和批判创新精神。
考题
表面上看，科学精神难以像科学知识那样容易普及。的确，能够把归纳出来的科学精神分成条目背下来，并不等于已经具备了科学精神，而恰恰是违背科学精神的。科学精神只能通过科学活动来体现。弘扬科学精神与全面促进公众对科学的理解是统一的。这段文字的意思是说：A．弘扬科学精神是科学家的事情B．掌握了科学知识就具有了科学精神C．科学精神是与知识的学习相违背的D．科学精神只有参与科学活动才能得到体现
考题
所谓科学精神，是科学家们在科学活动中形成的并与科学活动的本性和要求相一致的意识和态度。默顿曾专门研究过“科学的精神气质”。在他看来，________________，而普遍性、公有性、无私利性和有条理的怀疑性是现代科学精神气质的四个主要方面。
填入画横线部分最恰当的一句是：A.科学精神是从事科学研究的基础和前提
B.科学的精神气质在科学的活动中具有指导作用
C.科学精神在不同性格气质的科学家身上的表现有所不同
D.科学的精神气质在不同时代具有不同的内涵和具体内容
考题
任鸿隽先生于1916年在“科学精神论”一文中首次明确提出科学精神的概念“科学精神者何？求真理是已。”美国著名学者莱科维茨将科学精神概括为激情（enthusiasm）、创造性和诚信三个方面。可见，科学精神是在长期的科学实践活动中形成的、贯穿于科研活动全过程的共同信念、价值、态度和行为规范的总称。下列不属于科学精神的内涵的是（）。A、求真精神B、理性的怀疑精神C、民主精神D、激情状态
考题
下列关于正规性科学活动的说法中，正确的是（）。A、正规性科学活动不是完全由教师设计、计划和组织的B、正规性科学活动的学习形式以小组学习为主C、在正规性科学活动中，教师一般要为儿童提供人手一套的材料D、正规性科学活动注重的是儿童的记忆而不是理解
考题
（）是调节人们所从事的科技活动与自然界、科技工作者与社会以及科技工作者之间相互关系的行为规范，是在科学活动中从思想到行为应当遵循的道德规范和准则的总和，是与在科学活动中从思想到行为应当遵循的。
考题
单选题下列关于正规性科学活动的说法中，正确的是（）。A
正规性科学活动不是完全由教师设计、计划和组织的B
正规性科学活动的学习形式以小组学习为主C
在正规性科学活动中，教师一般要为儿童提供人手一套的材料D
正规性科学活动注重的是儿童的记忆而不是理解
考题
多选题下列对美国科学社会学家默顿在《科学的规范结构》中所描述的“科学共同体”的特征描述正确的是（）A它是一个松散的社会群体；B它是一个有信心交流和联系的社会群体；C在其内部，科学研究已成为制度化的活动；D其成员具有共同的目标、科学规范、行为准则和精神气质
考题
填空题（）是调节人们所从事的科技活动与自然界、科技工作者与社会以及科技工作者之间相互关系的行为规范，是在科学活动中从思想到行为应当遵循的道德规范和准则的总和，是与在科学活动中从思想到行为应当遵循的。
考题
多选题科学精神是对（）的提炼和升华，也是值得现代人普遍追求的价值理想和行为准则。A科学态度B科学价值C科学规范D科学技术
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