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人的心理健康的破坏是人与环境相互作用过程中学习的结果，这一理论来自（）

  • A、精神分析学派
  • B、人本主义学振
  • C、行为主义学派
  • D、认知学派

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考题 “人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的( )A 内发论B 外铄论C 多因素相互作用论D 活动论
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考题 社会认知理论中有关人、环境和行为的叙述，哪个是正确的A、行为是环境的产物B、行为是人的产物C、三者相互作用，相互影响D、环境是人的行为的作用结果E、人是环境作用的结果
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考题 精神分析对心理健康的破坏和被破坏的内在机制的观点是()。 A、心理健康的破坏，是人与环境相互作用过程中“学习”的结果B、心理健康的破坏，是“潜能”的发展受到了阻碍C、用错误的认知模式去评价环境或评价自我，便会出现偏离，从而产生异常的情绪D、“本我”和“超我”的冲突在自我中被体验到就是心理健康被破坏的症状
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考题 行为主义理论课程模式认为人与环境的关系是：A、人影响环境，强调人的内部状态B、环境影响人，强调外部状态C、人与环境相互作用D、没有关系
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考题 皮亚杰认为人的智力发育是人与环境相互作用的结果。()
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考题 情境理论认为人的认知发生在哪些相互作用情境中?A、人与环境B、人与社会C、人与人D、人与思维
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考题 社会学习理论强调（ ）的观点。A．人与社会环境的相互作用B．模仿学习理论C．否认认知过程D．人类可替代学习
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考题 以下哪些不符合班都拉“社会学习理论”的观点?（ ）A．人的行为受榜样的影响，所以缺乏预见性B．人可以自我评价行为，进行自我强化C．人可以调节、控制自己的行为D．强调人与环境的相互作用，人的行为受外界环境左右
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考题 以下哪些是班都拉“社会学习理论”的观点?（ ）A．人能够操纵符号，思考外部事物，预见可能性B．人可以自我评价行为，进行自我强化C．人可以调节、控制自己的行为，而不受外界左右D．强调人与环境的相互作用
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考题 “人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果”。这一观点属于个体发展上的（）。 A.内发论 B.外铄论 C.多因素相互作用论 D.三因素论
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考题 对心理健康状态的破坏，人本主义强调（）A、个体平衡能力的丧失B、潜能的发展受到阻碍C、本能遭遇挫折D、个体与环境相互作用中学习的结果
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考题 社会学习理论强调（）的观点。A、人与社会环境相互作用B、模仿学习理论C、否认认知过程D、人类可替代学习
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考题 以下关于班杜拉社会学习理论陈述错误的是（）。A、人的行为由内外在因素相互作用决定B、基本上属于认知学派C、环境、经验和行为会相互作用D、偏重研究人的行为
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考题 下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（）。A、人的学习过程是信息加工的过程B、学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结C、人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果D、学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程
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考题 主张人的行为主要源自于外在环境刺激的结果的理论流派是（）。A、行为学习理论B、社会学习理论C、精神分析理论D、标签理论
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考题 （）学习理论认为，人类的思维是与外界环境相互作用的结果，即“刺激——反应”。
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考题 人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。
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考题 填空题（）学习理论认为，人类的思维是与外界环境相互作用的结果，即“刺激——反应”。
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考题 单选题“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（）。A 内发论B 外铄论C 多因素相互作用论D 活动论
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考题 单选题以下关于班杜拉社会学习理论陈述错误的是（）。A 人的行为由内外在因素相互作用决定B 基本上属于认知学派C 环境、经验和行为会相互作用D 偏重研究人的行为
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考题 判断题皮亚杰认为人的智力发育是人与环境相互作用的结果。A 对B 错
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考题 多选题社会学习理论强调（）的观点。A人与社会环境相互作用B模仿学习理论C否认认知过程D人类可替代学习
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考题 单选题主张人的行为主要源自于外在环境刺激的结果的理论流派是（）。A 行为学习理论B 社会学习理论C 精神分析理论D 标签理论
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考题 单选题人的心理健康的破坏是人与环境相互作用过程中学习的结果，这一理论来自（）A 精神分析学派B 人本主义学振C 行为主义学派D 认知学派
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考题 单选题对心理健康状态的破坏，人本主义强调（）A 个体平衡能力的丧失B 潜能的发展受到阻碍C 本能遭遇挫折D 个体与环境相互作用中学习的结果
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考题 单选题人本主义对心理健康破坏的解释强调（　　）。A 个体平衡能力的丧失B 潜能发展受到阻碍C 情绪发展遭遇挫折D 个体与环境相互作用中学习的结果
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考题 单选题人本主义对心理健康破坏的解释强调（　　）。(2003年12月三级真题)A 个体平衡能力的丧失B 潜能发展受到阻碍C 情绪发展遭遇挫折D 个体与环境相互作用中学习的结果
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