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在选择一项活动时，患者的能力要与该项活动所要求的水平相符合。所谓符合包含两层意义（）
- A、在目前的水平上确保成功，揭示患者复杂的功能问题
- B、揭示患者复杂的功能问题
- C、检查患者选择性接受信息的能力
- D、在目前的水平上确保成功，所选择的活动应向患者当前水平提出挑战
- E、对一项活动的基本组成成分以及患者能够完成该活动所应具备的功能水平的认识过程
参考答案
更多 “在选择一项活动时，患者的能力要与该项活动所要求的水平相符合。所谓符合包含两层意义（）A、在目前的水平上确保成功，揭示患者复杂的功能问题B、揭示患者复杂的功能问题C、检查患者选择性接受信息的能力D、在目前的水平上确保成功，所选择的活动应向患者当前水平提出挑战E、对一项活动的基本组成成分以及患者能够完成该活动所应具备的功能水平的认识过程” 相关考题
考题
在选择一项活动时，患者的能力要与该项活动所要求的水平相符合。所谓符合包含两层意义A、在目前的水平上确保成功，揭示患者复杂的功能问题B、揭示患者复杂的功能问题C、检查患者选择性接受信息的能力D、在目前的水平上确保成功，所选择的活动应向患者当前水平提出挑战E、对一项活动的基本组成成分以及患者能够完成该活动所应具备的功能水平的认识过程
考题
不属于生物力学分析的内容A、提出治疗目标和选择一项活动B、列出该活动的每一动作步骤C、分析完成该活动的外部因素D、分析完成该项活动所必须具备的功能和能力E、进行该活动时人与物品的位置及彼此间的定位关系
考题
作业活动分析中，神经发育分析可从以下方面进行观察A、该活动所需要的代谢当量水平B、完成该活动所需要固定的关节以及固定的方法C、分析完成该活动所具备的功能和能力D、该项活动注意事项E、必须具备哪些正常的随意姿势反应？哪些姿势反应可由该活动诱发出来
考题
生物力学分析方法不包括A、提出治疗目标和选择一项活动B、列出该活动的每一个动作步骤C、分析完成该项活动所必须具备的功能和能力D、分析完成该活动的外部因素E、进行该活动时人与物品的位置以及彼此间的定位关系
考题
下列哪项不属于生物力学分析的内容？( )A、提出治疗目标和选择一项活动B、列出该活动的每一动作步骤C、分析完成该项活动所必须具备的功能和能力D、分析完成该活动的外部因素E、进行该活动时人与物品的位置及彼此间的定位关系
考题
在选择一项活动时，患者的能力要与该项活动所要求的水平相符合。所谓符合包含两层意义A.在目前的水平上确保成功，揭示患者复杂的功能问题
B.揭示患者复杂的功能问题
C.检查患者选择性接受信息的能力
D.在目前的水平上确保成功，所选择的活动应向患者当前水平提出挑战
E.对一项活动的基本组成成分以及患者能够完成该活动所应具备的功能水平的认识过程
考题
幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的原则有（）。A、所计划的教育活动的程度应尽可能走在儿童的发展水平的前面B、所计划的教育活动的程度应尽可能与儿童的发展水平相当C、所计划的教育活动的次序应优先考虑学科的规律，兼顾儿童的发展程序D、所计划的教育活动的次序应尽可能与儿童的发展程序相近E、所计划的教育活动应尽可能与个体与群体儿童的需要相符合
考题
人的心理因素主要包括能力、性格、气质、需要与动机、情绪与情感、意志等，其中能力标志着人的认识活动在反映外界事物时所达到的水平。影响能力的主要因素包括感觉、知觉、思维想象力和（）等。A、操作能力B、注意力C、感染力D、观察力E、记忆力
考题
单选题某教师在高中第一学段设计了采访与采风，访谈与座谈等口语交际活动。对这一做法分析不正确的是（ ）。A
体现口语交际活动内容的重要与能力水平的要求提高B
凸显口语交际教学和日常生活表达与交流的结合C
该活动的设计符合高中生口语交际能力发展的要求D
四项口语交际活动缺乏内在联系，内容设计随意
考题
单选题在选择一项活动时，患者的能力要与该项活动所要求的水平相符合。所谓符合包含两层意义（）A
在目前的水平上确保成功，揭示患者复杂的功能问题B
揭示患者复杂的功能问题C
检查患者选择性接受信息的能力D
在目前的水平上确保成功，所选择的活动应向患者当前水平提出挑战E
对一项活动的基本组成成分以及患者能够完成该活动所应具备的功能水平的认识过程
考题
单选题下列哪项不属于生物力学分析的内容？（）A
提出治疗目标和选择一项活动B
列出该活动的每一动作步骤C
分析完成该项活动所必须具备的功能和能力D
分析完成该活动的外部因素E
进行该活动时人与物品的位置及彼此间的定位关系
考题
单选题生物力学分析方法不包括（）A
提出治疗目标和选择一项活动B
列出该活动的每一个动作步骤C
分析完成该项活动所必须具备的功能和能力D
分析完成该活动的外部因素E
进行该活动时人与物品的位置以及彼此间的定位关系
考题
多选题人的心理因素主要包括能力、性格、气质、需要与动机、情绪与情感、意志等，其中能力标志着人的认识活动在反映外界事物时所达到的水平。影响能力的主要因素包括感觉、知觉、思维想象力和（）等。A操作能力B注意力C感染力D观察力E记忆力
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