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据《曹刿论战》中记载，鲁国运用了“一鼓作气，再而衰，三而竭”的军事原理，在战场中打败了哪个国家？
参考答案
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考题
根据提示填空。（每空1分，共8分。答案中有加字、漏字、错别字，该空不得分）（1）____________，再而衰，三而竭。（《左传?曹刿论战》）（2）予独爱莲之出淤泥而不染，____________。（周敦颐《爱莲说》）（3）何当共剪西窗烛，____________。（李商隐《夜雨寄北》）（4）____________，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月?夜行黄沙道中》）（5）王维在《使至塞上》中描写奇美壮丽、雄浑开阔的塞外风光的诗句是____________， ____________。（6）古代诗词中有不少抒发理想抱负的名句，请你写出连续的两句，勉励即将分别的同学：____________， ____________。
考题
下面是教师在教学《曹刿论战》的教学实录。
教学过程
一、新闻播报
观众朋友们，大家好!欢迎收看鲁国电视台。现在为您播送本台今天的电视节目安排。首先您看到的是新闻播报，敬请关注举世瞩目的长勺之战的战况。之后是我台的跟踪报道——电视剧《曹刿论战》的拍摄过程。下面请看详细内容。
1. 播放“一鼓作气”的视频故事。
2. 新闻播报(请同学们模仿主持人将自己写的“长勺之战”的新闻简讯进行播报， 教师随机评价。
二、导演说戏
（一）角色定位
这篇文章中的主要人物——曹刿和鲁庄公，你最欣赏谁？为什么？
用“我欣赏......因为......从......可以看出”的句式说说原因。
(1)学生小组交流。
(2)学生发言。
(3)教师评价、总结。
课文集中体现了曹刿作为一名军事家的“远谋”。曹刿请见，表现他的爱国热情; 曹刿问战，表现他的政治远见；曹刿参战，表现他卓越的军事才能;曹刿论战，表现他过人的谋略。
(二)形成板书
曹刿活动 曹刿性格
请求入见 爱国热情
论何以战 政治远见
从战指挥 军事才能
论何以胜 谋略过人
对上述教学过程评价不正确的一项是( )。A.教师采用新闻播报的方式展开教学，非常新颖，可以提高学生的学习兴趣
B.播放“一鼓作气”的视频故事，对于教学帮助不大
C.教学过程中，采用小组讨论，学生发言，教师总结，充分体现了以学生为主体的教学理念
D.教师的板书简洁明了，可以让学生很好地了解人物性格特点
考题
齐魯长勺之战，曹刿深明「一鼓作气，再而衰，三而竭」之道而大胜齐军。此乃符合孙子何种用兵之法？（）A、避其锐气，击其惰归 。〈军争篇〉B、能而示之不能，用而示之不用。〈始计篇〉C、我不欲战，画地而守之。〈虚实篇〉D、远形者，势均，难以挑战，战而不利。〈地形篇〉
考题
在学习完《寡人之于国也》一课后，教师引导学生归纳和文中"颁白者不负戴于道路矣"用法相同的句子，以下符合的一项是（）。A、刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）B、此三子者，皆布衣之士也（《唐雎不辱使命》）C、虽率子孙荷担者三夫（《愚公移山》）D、一鼓作气，再而衰，三而竭（《曹刿论战》）
考题
单选题齐魯长勺之战，曹刿深明「一鼓作气，再而衰，三而竭」之道而大胜齐军。此乃符合孙子何种用兵之法？（）A
避其锐气，击其惰归 。〈军争篇〉B
能而示之不能，用而示之不用。〈始计篇〉C
我不欲战，画地而守之。〈虚实篇〉D
远形者，势均，难以挑战，战而不利。〈地形篇〉
考题
单选题在学习完《寡人之于国也》一课后，教师引导学生归纳和文中"颁白者不负戴于道路矣"用法相同的句子，以下符合的一项是（）。A
刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）B
此三子者，皆布衣之士也（《唐雎不辱使命》）C
虽率子孙荷担者三夫（《愚公移山》）D
一鼓作气，再而衰，三而竭（《曹刿论战》）
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